Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: LOTERÍA DE LAS SILABAS
Asunto o Problema Principal a Abordar: Aprendizaje de las sílabas simples para niños de 5 años
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Reconocimiento y pronunciación de sílabas simples (ma, me, mi, mo, mu, la, le, li, lo, lu, etc.)
Relación entre sonidos y letras mediante actividades sensoriales y lúdicas
Uso de la lengua oral para expresar ideas sencillas relacionadas con las sílabas
Valorización de las culturas a través del juego y la creatividad en actividades de exploración sonora

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con canción "¡Vamos a jugar!" donde los niños saludan y repiten palabras cortas (ejemplo: "¡Hola! Hola!") para activar la atención.
Actividad 2: Ronda de preguntas: "¿Con qué sonidos empiezan tus nombres?" y hacer que compartan palabras cortas que conocen, relacionando con sílabas simples.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación de la "Lotería de las Sílabas": Se muestran tarjetas con sílabas (ma, me, mi, mo, mu) y se invita a los niños a tocarlas, repetir los sonidos y asociarlas con objetos o animales (ejemplo: "ma" para "mamá").
Actividad 4: Juego de movimiento "¡Busca la sílaba!", donde los niños deben saltar o caminar hacia la tarjeta con la sílaba que escuchan cuando el docente la dice en voz alta.

Cierre:

Actividad final: Cuento breve con personajes que pronuncian sílabas, invitando a los niños a repetir en coro algunas palabras que contienen las sílabas aprendidas.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción "Las sílabas saltarinas" para activar la memoria auditiva y motriz.
Actividad 2: Preguntas rápidas: "¿Qué sonidos escuchamos en esta palabra?" mientras se pronuncian palabras cortas relacionadas con las tarjetas del lunes.

Desarrollo:

Actividad 3: Crear un mural sensorial: Los niños colocan en una cartulina objetos o imágenes que comiencen con las sílabas del día (ejemplo: muñeco, mamá, leche) y las acompañan de la pronunciación.
Actividad 4: Juego de imitación: Los niños imitan los sonidos de las sílabas y hacen movimientos asociados (por ejemplo, "mu" haciendo un movimiento de "morder" como un ratón).

Cierre:

Actividad final: Pequeña obra en la que los niños representan palabras con las sílabas del día, usando gestos y sonidos.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Saludo con "La ronda de las sílabas" donde cada niño dice su sílaba favorita.
Actividad 2: Pregunta: "¿Qué palabras cortas conoces que tengan esas sílabas?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial "¿Qué sílaba es?" con bolsitas cerradas que contienen objetos o texturas que representan diferentes sílabas, los niños deben tocar y decir cuál es.
Actividad 4: Búsqueda en el aula: esconder tarjetas con sílabas y que los niños las encuentren y pronuncien.

Cierre:

Actividad final: Cantar juntos la canción "Sílabas, sílabas", reforzando los sonidos aprendidos, y seleccionar una tarjeta favorita para compartir con el grupo.