Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Nombre del Proyecto: mi caja mágica de textos
Asunto o Problema Principal a Abordar: que los niños compartan diversos textos de su interés como el cuento y fábula
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Segundo Grado de Preescolar (4 años)

Lunes: Descubriendo mis textos favoritos

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con la canción "Mi caja mágica", donde los niños imitan abrir y cerrar una caja con las manos.
Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: "¿Qué textos o historias te gustan? ¿Qué has visto o escuchado en tu casa o en la escuela?" para activar conocimientos previos y motivar la participación.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploration sensorial con cajas de diferentes materiales (tejido, papel, tela, plástico) y objetos relacionados con cuentos y fábulas (mascotas, animales, personajes). Los niños tocan, observan y expresan qué sienten y qué creen que puede ser.
Actividad 4: Juego de movimiento: “Camina como tu personaje favorito”, donde los niños imitan movimientos de personajes de cuentos o animales de fábulas, fomentando la expresión corporal.

Cierre:

Actividad final: Cuento breve y participativo sobre un animal o personaje de fábula, invitando a los niños a imitar sonidos y gestos. Reflexión sencilla: "¿Qué historia te gustó hoy?".

Martes: Creando nuestro cuento visual

Inicio:

Actividad 1: Saludo con un "Abrazo de cuento", donde cada niño comparte en voz baja una palabra o frase que le gustaría incluir en un cuento.
Actividad 2: Breve charla sobre cómo los cuentos usan imágenes y palabras para contar historias.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de creación: en grandes papeles o cartulinas, los niños dibujan personajes, animales o escenas que les gustan de sus textos favoritos, usando colores y materiales sensoriales (tizas, papeles recortados, texturas).
Actividad 4: Juego de imitación: los niños actúan como los personajes que dibujaron, expresando emociones y movimientos.

Cierre:

Actividad final: Exhibición de los dibujos y personajes, narrando breves historias con ayuda de los docentes y compañeros, promoviendo la expresión oral y la confianza.

Miércoles: La caja de los cuentos en movimiento

Inicio:

Actividad 1: Canción "La caja mágica" con movimientos, donde cada niño abre y cierra la caja, y en su interior imagina un cuento.
Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué cuento o historia te gustaría escuchar o contar hoy?".

Desarrollo:

Actividad 3: Juego dramatizado: en grupos pequeños, los niños escenifican cuentos o fábulas que conocen, usando disfraces simples y accesorios.
Actividad 4: Movimiento libre: los niños exploran diferentes formas de desplazarse (saltando, gateando, caminando) como personajes de sus historias.

Cierre:

Actividad final: Cuento colectivo en el que cada niño aporta una parte, usando gestos y sonidos, para fortalecer la colaboración y la creación conjunta.