Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de agradecimiento y saludo, con énfasis en cuidar y respetar su cuerpo.
• Actividad 2: Repaso activo: “¿Qué hacemos para estar limpios?” en forma de juego de preguntas y respuestas rápidas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial “El espejo del cuidado”, los niños se miran en un espejo y describen cómo se ven después de lavar su cara y manos.
• Actividad 4: Movimiento libre y guiado: “El jardín de los cuidados” donde imitan movimientos de regar, limpiar y cuidar plantas, relacionándolo con cuidar su cuerpo y el ambiente.

Cierre:

• Actividad final: Canción y danza final “Nos cuidamos y somos felices”, para cerrar la semana con alegría y reflexión sobre lo aprendido.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los niños crearán un “Cuaderno del Cuidado Personal”, donde pegarán dibujos o recortes de imágenes relacionadas con higiene, y escribirán o dirán en comunidad qué acciones hacen para estar limpios y saludables. Este producto será evaluado mediante la observación de la participación activa, la expresión oral y la creatividad en la actividad plástica, verificando que manifiesten comprensión y apropiación del tema en sus acciones y palabras.

Criterios de evaluación observables:

• Participa en actividades sensoriales y motrices relacionadas con higiene.
• Manifiesta oralmente y con gestos sus necesidades y acciones de cuidado personal.
• Identifica y selecciona imágenes o realiza dibujos relacionados con la higiene.
• Demuestra respeto y cuidado hacia su propio cuerpo y el de sus compañeros.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua del interés y participación en actividades lúdicas y motrices.
• Anécdotas o registros breves de cómo los niños expresan sus ideas sobre higiene.
• Preguntas sencillas para verificar su comprensión, como “¿Qué haces para estar limpio?” o “¿Por qué es importante lavarse las manos?”.
• Diálogo individual o en grupo para escuchar sus ideas y promover la reflexión sobre el cuidado del cuerpo y el ambiente.