Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: Sumas
Asunto o Problema Principal a Abordar: El aprendiente aprende a sumar con unidades
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico:

Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con gestos y movimientos (ejemplo: "Soy feliz, me gusta sumar") para activar el ánimo y la participación.
Actividad 2: Ronda de preguntas sobre qué saben los niños acerca de sumar, usando objetos familiares (ejemplo: "¿Qué pasa si juntamos dos manzanas y luego ponemos otra más?").

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de "Sumas en el patio": los niños buscan objetos (piedras, hojas, bloques) y los colocan en grupos, sumando las cantidades con ayuda del docente (ejemplo: "Aquí hay 3 piedras y aquí 2 más, ¿cuántas hay en total?").
Actividad 4: Movimiento: "Camino de las sumas", los niños siguen un recorrido en el aula donde en cada estación deben contar y sumar objetos pequeños (ejemplo: en un rincón hay 4 círculos y en otro 3).

Cierre:

Actividad final: Cuento interactivo sobre un personaje que suma objetos para resolver problemas, invitando a los niños a contar y sumar en cada parte del cuento.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción de saludo y revisión rápida de lo que aprendieron ayer.
Actividad 2: Juego de reconocimiento visual: mostrar tarjetas con diferentes cantidades de objetos y preguntar: "¿Cuántos hay aquí? ¿Qué pasa si juntamos estas dos tarjetas?"

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de "Cestas mágicas" con objetos reales (frutas, juguetes, piedras). Los niños colocan objetos en las cestas y hacen sumas sencillas (ejemplo: 2 manzanas + 3 manzanas).
Actividad 4: Movimiento: "Carrera de sumas", donde los niños corren a recoger objetos en el aula y los colocan en grupos, contando y sumando en voz alta.

Cierre:

Actividad final: Juego de roles: "Soy un comerciante que suma productos", donde los niños usan objetos y suman para "vender" en un puesto improvisado.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con movimientos de mano.
Actividad 2: Pregunta sencilla: "¿Qué pasa si juntamos 1 con 2? ¿Y si tenemos 3 y añadimos 1 más?" para activar experiencia previa.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colectivo: cada niño coloca y suma objetos en un cartel grande (ejemplo: pegando imágenes o objetos reales).
Actividad 4: Juego de movimiento: "Camina y suma", en el que los niños caminan por el salón con fichas y en cada estación deben contar y sumar objetos que encuentran en diferentes lugares.

Cierre:

Actividad final: Cuento con personajes que resuelven problemas sumando objetos, invitando a los niños a contar y sumar en la historia.