Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cantar y bailar una canción que hable sobre las emociones y los gustos.
• Actividad 2: Pregunta guiada: “¿Qué nos gusta hacer cuando estamos felices? ¿Y qué nos ayuda a sentirnos mejor cuando estamos tristes?” Los niños expresan con palabras o gestos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial: “El bote de las emociones” — cada niño saca una tarjeta con una emoción y comparte una experiencia propia relacionada.
• Actividad 4: Creación de un “Libro de emociones” en el que cada niño dibuja o pega una imagen que represente cómo se siente en diferentes momentos del día.
• Actividad 5: Movimiento libre con música, en el que los niños expresan sus emociones a través del cuerpo y el movimiento.

Cierre:

• Narración de un cuento breve sobre un personaje que aprende a entender sus emociones y a expresarlas. Los niños comentan qué emociones les gustó entender.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con gestos y expresiones faciales.
• Actividad 2: Pregunta exploratoria: “¿Qué nos pasa cuando no podemos decir lo que sentimos? ¿Qué podemos hacer?” Los niños comparten ideas en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de imitación: “Dibuja tu cara,” donde los niños hacen caras que expresan diferentes emociones y las explican.
• Actividad 4: Taller de expresiones faciales: con espejos, los niños practican mostrar diferentes emociones con su rostro.
• Actividad 5: Juego en parejas: “El teléfono emocional,” donde uno dice una emoción y el otro la expresa con gestos o sonidos.

Cierre:

• Reflexión en círculo: “¿Qué aprendí hoy sobre cómo expresar mis emociones y necesidades?” Se invita a compartir algo que hayan aprendido o sentido.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de cierre con movimiento y palabras que expresen sentimientos positivos.
• Actividad 2: La “Caja de los deseos”: los niños colocan en una caja dibujos o palabras que expresen qué quieren contar o cómo se sienten al final de la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: “Mi historia emocional,” donde cada niño comparte lo que aprendió y cómo se sintió durante la semana, usando dibujos o palabras.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El paseo de las historias,” en el que los niños caminan por diferentes estaciones representando emociones y cuentan algo que vivieron esa semana.
• Actividad 5: Cuento colectivo: entre todos inventan una historia sobre personajes que expresan emociones y necesitan ayuda para entenderse.

Cierre:

• Reflexión grupal: “Hoy y toda la semana, ¿cómo podemos ayudarnos a entender y expresar nuestras emociones?” Se cierra con una canción o ritual de despedida.