Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Seres Vivos
Asunto o Problema: Características de los seres vivos
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios (aprendizaje a través del juego, exploración, interacción)
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Saberes y Pensamiento Científico: Los seres vivos: sus características, procesos y fenómenos naturales.
PDA: Observar y describir animales y plantas en su entorno, expresando curiosidades y necesidades básicas.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Cuidado, conservación y respeto por los seres vivos y su entorno.
PDA: Apreciar y sugerir formas de cuidar y proteger la diversidad de seres vivos en su comunidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes: Descubriendo a los Seres Vivos

Inicio:

Actividad 1: Canto de saludo con una canción sobre animales ("El reino animal").
Actividad 2: Rápido juego de reconocimiento: mostrar imágenes o figuras de animales, plantas y objetos no vivos, y preguntar: “¿Qué es esto? ¿Es vivo o no vivo?” (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: en una caja con diferentes objetos (hojas, piedras, figuras de animales de peluche, insectos de plástico), los niños tocan y observan, diciendo qué sienten y qué creen que es vivo.
Actividad 4: Juego de imitación: imitar animales (saltando como rana, caminando como tortuga) y hablar sobre sus movimientos.

Cierre:

Cuento corto sobre un animal que vive en la naturaleza (ejemplo: "La ardilla y sus aventuras").
Preguntas sencillas: “¿Qué animal te gustó más? ¿Por qué?” y “¿Qué aprendimos hoy sobre los seres vivos?”

Martes: Cómo Crecen los Seres Vivos

Inicio:

Actividad 1: Saludo con movimiento: “Vamos a saltar como los pollitos”.
Actividad 2: Recordamos el cuento del día anterior y preguntamos: “¿Qué animales conocimos?”

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de tarjetas: mostrar fotos de un animal en diferentes etapas (de bebé a adulto) y narrar brevemente: “Así crecen los animales”.
Actividad 4: Manualidad: construir una “familia” de animales con plastilina o papel, mostrando cómo crecen.

Cierre:

Diálogo guiado: “¿Qué pasa cuando un animal crece?”
Dibujo libre: los niños dibujan a su animal favorito en su etapa de bebé y adulto.

Miércoles: ¿Dónde Viven los Seres Vivos?

Inicio:

Actividad 1: Canción sobre diferentes hábitats (“En el río, en la selva…”).
Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿Dónde vive un pez? ¿Y un perro?”

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración en el patio o en imágenes: identificar lugares donde viven los animales (la casa, el árbol, el río).
Actividad 4: Juego de roles: simular que son animales y “viven” en diferentes lugares del aula o patio.

Cierre:

Conversación: “¿En qué lugar te gustaría vivir? ¿Por qué?”
Dibujo: cada niño dibuja dónde le gustaría que vivieran sus animales favoritos.