Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Diagnóstico
Asunto o Problema: Tener un diagnóstico correcto de las necesidades educativas de los niños
Tipo: Por fases metodológicas
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Seleccionados:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Exploración de la diversidad natural en el entorno cercano.
Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.
Construcción de la identidad personal, cultural y lingüística, en interacción con su entorno.

PDAs (Productos de Aprendizaje):
Describir características sensoriales de plantas (olor, color, forma, textura, tamaño).
Expresar lo que percibe y disfruta en su entorno natural.
Descubrir gustos, preferencias y posibilidades motrices en juegos y actividades.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Campo Formativo	Actividades Sugeridas para 3 años
Lenguaje y Comunicación	Cantar una canción sobre plantas y naturaleza para activar su interés. Preguntar: "¿Qué cosas verdes y bonitas conoces en tu casa o jardín?" para activar conocimientos previos.
Exploración y Conocimiento del entorno	Llevar a los niños a un pequeño rincón con plantas o flores para que las toquen, huelan y observen con atención. Usar imágenes o figuras de plantas para que expresen qué sienten o piensan.
Expresión y comunicación	Pedirles que señalen o muestren qué plantas les gustan y por qué.

*(Fuente: Libro, Pág. X)*

Campo Formativo	Actividades Sugeridas para 3 años
Lenguaje y Comunicación	Invitarlos a dibujar o señalar sus plantas favoritas, diciendo en qué se parecen o en qué son diferentes. Hacer preguntas simples: "¿De qué color es tu planta?" y "¿Tiene hojas o flores?"
Exploración y Ciencias	Observar plantas con lupa o con los ojos muy abiertos para notar detalles. Decirles: "Vamos a buscar plantas que tengan olor rico y otras que no".
Arte y Expresión	Crear con plastilina o recortes de papel formas que imiten hojas o flores.

*(Fuente: Libro, Pág. X)*