Planeación Didáctica Semanal: Proyecto “Profeciones”

Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes: Comunicación oral de ideas y emociones relacionadas con diferentes profesiones.
Saberes y Pensamiento Científico: Reconocer saberes familiares relacionados con profesiones y roles en la comunidad.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Valorar la diversidad de profesiones y actitudes de cuidado y respeto hacia quienes trabajan en diferentes oficios.
De lo Humano y lo Comunitario: Reconocer gustos y preferencias sobre profesiones y su impacto en la comunidad.

Inicio:

Cantar una canción sobre profesiones (ejemplo: “El profesionista y su trabajo”).
Saludo: “¡Buenos días, pequeños exploradores! Hoy vamos a descubrir quiénes trabajan en nuestra comunidad.”
Pregunta inicial: “¿Qué profesiones conocen o han visto?”

Desarrollo:

Actividad 1: *Exploración sensorial*
Traer imágenes o juguetes que representen diferentes profesiones (doctor, maestro, bombero, cocinero). Los niños los manipulan, los tocan y los observan.
Actividad 2: *Juego de roles*
Representar profesiones con disfraces simples (sombreros, delantales, gafas). Los niños eligen un disfraz y actúan breves roles (por ejemplo, “Soy un doctor y curo a mi muñeco”).
Actividad 3: *Caminata por la comunidad* (si es posible en el aula o en el patio)
Imitar cómo caminan diferentes profesiones (caminar con una mochila de maestro, con un casco de bombero).

Cierre:

Cuento corto sobre un héroe cotidiano y su profesión.
Preguntas: “¿Qué trabajo hizo el personaje? ¿Qué te gustaría ser cuando seas grande?”

Inicio:

Cantar una canción sobre lo que hacen los profesiones.
Breve charla sobre saberes familiares: “¿Quién ayuda en casa? ¿Qué hacen los papás o las mamás en su trabajo?”

Desarrollo:

Actividad 1: *Juego sensorial con materiales*
Crear una "mercadito" con frutas y verduras de papel o tela, y que los niños “venden” y “compran” usando palabras y gestos.
Actividad 2: *Mural de profesiones*
Dibujar en gran papel diferentes profesiones y dejar que los niños agreguen marcas con sus manos o pies, haciendo huellas que representen a los profesionales.
Actividad 3: *Cuento dramatizado*
Narrar una historia sencilla donde diferentes personajes tienen profesiones que ayudan a la comunidad.

Cierre:

Reflexión guiada: “¿Qué profesión te gusta más y por qué?”
Bailar o moverse imitando profesiones (por ejemplo, correr como un bombero, saltar como un chef).

Inicio:

Saludo con una ronda de palabras o sonidos que representen diferentes profesiones (ejemplo: “¡Pum! para bombero, “¡Ding!” para médico).
Pregunta: “¿Qué profesiones usan en la calle o en casa?”

Desarrollo:

Actividad 1: *Manipulación y clasificación*
Separar imágenes o juguetes de profesiones en grupos (salud, educación, bomberos, cocina).
Actividad 2: *Construcción con materiales reciclados*
Crear figuras o pequeños objetos que representen profesiones (por ejemplo, un casco de papel para un bombero).
Actividad 3: *Juego de imitación*
Imitar acciones de diferentes profesiones (apagar una fuego imaginario, atender a un muñeco enfermo).

Cierre: