Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Reglas y respeto de turnos
Asunto o Problema: Los alumnos presentan plática excesiva, no respetan turnos, seguimiento de rutinas, movimiento dentro del aula
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, juego y exploración activa
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de diversos lenguajes (conversa y opina, reconoce derechos de expresión).
De lo Humano y lo Comunitario: Emociones en la interacción, relación con diversidad, empatía, respeto, confianza en sí mismos y en otros, diálogo y reglas para convivencia.

Inicio:

Actividad 1: Cántico de bienvenida y saludo en círculo, usando una canción sobre respeto y turnos ("Yo respeto, tú respetas").
Actividad 2: Rápido juego de recuperación: "¿Qué haces cuando quieres hablar?" (respuestas con gestos o palabras sencillas).

Desarrollo:

Actividad 3: Cuento interactivo: "La aventura de los turnos en el parque" (Fuente: Libro, Pág. 12). Se lee en voz alta y se invita a los niños a imitar cambios de turnos con gestos y palabras.
Actividad 4: Juego de roles con muñecos o títeres: cada niño practica pedir turno para hablar, usando frases como "¿Puedo hablar?" y esperar su turno.
Actividad 5: Juego con tarjetas de emociones y turnos: los niños toman una tarjeta y expresan cómo se sienten, esperando su turno para hablar.

Cierre:

Actividad final: Sentados en círculo, cada niño comparte qué le gustó del día y qué aprendió sobre pedir turnos (expresión oral sencilla).

Inicio:

Actividad 1: Saludo con palmas y palabras positivas ("¡Qué bien que estamos aquí!").
Actividad 2: Pregunta rápida: "¿Qué hacemos cuando alguien está hablando?" (respuestas guiadas).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial: "El camino de las voces". Con cinta o cuerda en el suelo, los niños deben caminar en fila, respetando el turno de hablar y escuchar, imitando un camino de respeto ("El sendero de los turnos").
Actividad 4: Crear una "Regla de los turnos" con dibujos y palabras, en grupo, decorando un cartel.
Actividad 5: Manualidad: hacer una máscara de "Amigo respetuoso" usando materiales diversos, que represente a alguien que respeta turnos y emociones.

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy para ser mejores amigos?" (Respuestas guiadas y expresadas en voz alta).

Inicio:

Actividad 1: Canción del día: "Respecto y amistad".
Actividad 2: Pregunta sencilla: "¿Qué pasa si no respetamos los turnos?" (Diálogo guiado).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de movimiento: "El semáforo de los turnos". Los niños, en pareja, se turnan para contar una pequeña historia o expresar una emoción, respetando la señal de semáforo (verde, amarillo, rojo) que indica cuándo hablar o escuchar.
Actividad 4: Creación de un mural colectivo: dibujo de situaciones donde se respetan turnos y emociones, usando cartulinas y materiales de arte.
Actividad 5: Juego de imitación: "El espejo respetuoso". En parejas, uno hace gestos o palabras, y el otro los repite, fomentando la empatía y la atención.

Cierre:

Pregunta final: "¿Qué aprendí hoy para ser un buen compañero?" y cada niño comparte una idea en voz alta.