Planeación Didáctica Semanal

Nombre del Proyecto: ¿Quién soy yo?
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que el niño identifique quién es
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

• Narración de historias mediante diversos lenguajes, participando y apropiándose de la cultura a través de diferentes textos.

Lenguajes (PDA):

• Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, mediante juegos de representación.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

• Explora la diversidad natural en la comunidad y otros lugares.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

• Comparte saberes familiares y descubre similitudes con otros.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

• Reconoce y respeta la diversidad de personas y familias en la comunidad.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

• Convivencia con plantas y animales, expresando percepciones y disfrutes.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

• Conoce y describe sus rasgos físicos y familiares, aceptándose.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

• Identifica sus rasgos y se acepta a sí mismo.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

• Saludo con canciones que mencionen partes del cuerpo (ejemplo: "Cabeza, hombros, rodillas y pies").
• Ronda de presentación: cada niño dice su nombre y muestra una parte de su cuerpo favorita, usando un espejo grande para la autoexploración.

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Juego sensorial "Mi cuerpo y yo": con diferentes materiales (texturas suaves, ásperas, frías y calientes) que los niños tocan, identifican partes del cuerpo y cómo se sienten (ejemplo: "¿Qué siente mi mano en mi cara?").
• Actividad complementaria:
• Danza libre: imitando movimientos de animales, fomentando el movimiento y la expresión corporal.

Cierre:

• Cuento simple y participativo sobre un niño que descubre sus partes del cuerpo y sus emociones.
• Reflexión: "¿Qué parte de tu cuerpo te gusta más?".

Martes

Inicio:

• Canción de bienvenida que hable sobre la familia y quienes nos acompañan.
• Pregunta guiada: "¿Quién vive en tu casa?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Creación de un "Álbum familiar sensorial": con materiales variados (papel, tela, plástico) y fotos (si las hay), los niños exploran y describen a sus familiares usando voces y gestos (sin necesidad de leer).
• Actividad complementaria:
• Juego de roles "Mi familia": imitan acciones, como cocinar, cuidar bebés o jugar, usando disfraces simples.

Cierre:

• Cuento sobre diferentes tipos de familias en la comunidad, destacando la diversidad.
• Pregunta: "¿Te gusta tu familia? ¿Por qué?".