Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto sobre la colaboración en el trabajo.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué hacen las personas cuando trabajan juntas?" para activar ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de construcción en equipo con bloques, simulando una pequeña ciudad donde cada niño representa un oficio (constructor, jardinero, electricista).
• Actividad 4: Movimiento: "Camino de oficios", donde los niños caminan imitando herramientas o acciones de diferentes profesiones (sacar agua, plantar, construir).

Cierre:

• Actividad final: Ronda en la que cada niño comparte qué oficio le gustó más y por qué, expresando sus emociones.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida y repaso de las profesiones vistas.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendimos esta semana sobre los trabajos?" para invitar a la reflexión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: Cada niño pega una imagen o dibuja una profesión y su herramienta.
• Actividad 4: Juego libre de roles, donde los niños usan las herramientas hechas o las imágenes para representar profesiones en un rincón de juego.

Cierre:

• Actividad final: Cuento corto y alegre sobre un día en la comunidad, en el que todos ayudan con sus profesiones, usando títeres o dibujos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colectivo donde cada niño pega o dibuja una profesión con su herramienta correspondiente, acompañado de una pequeña frase o gesto que represente esa profesión.

Criterios de evaluación observables:

• Participación activa en las actividades sensoriales y de movimiento.
• Capacidad para identificar y nombrar algunas profesiones y herramientas.
• Uso de gestos o palabras sencillas para expresar ideas relacionadas con el trabajo y las herramientas.
• Colaboración en la creación del mural.

Relación con los PDAs:
Este producto refleja la identificación de objetos y herramientas relacionadas con las profesiones, y la comprensión del valor del trabajo en comunidad, promoviendo una visión ética y responsable del entorno.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: Registrar cómo participan los niños en las actividades sensoriales, juegos y manualidades, y qué palabras o gestos utilizan para expresar sus ideas.
• Anécdotas: Documentar momentos en que los niños muestran interés o comprensión en las actividades relacionadas con profesiones y herramientas.
• Preguntas simples: Indagar qué profesión les gustó más o qué herramientas recuerdan, para valorar su percepción y aprendizaje.
• Retroalimentación verbal: Reforzar logros con comentarios positivos y motivar la expresión oral y gestual.