Semana 1: Descubriendo los Números en Nuestro Entorno

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Narrar una historia sobre un pequeño animal que busca sus números perdidos en el jardín, invitando a los niños a escuchar y tocar objetos relacionados (piedras, hojas, juguetes).
• Pregunta motivadora: "¿Alguno ha visto números en alguna otra parte?"

Desarrollo:

• Juego de pistas: En el aula, esconder tarjetas con números (del 1 al 3) en diferentes lugares y que los niños las busquen, tocando y señalando los números al encontrarlos.
• Conversación guiada: Mostrar los números y nombrarlos, invitando a los niños a repetir y a señalar los números en objetos del aula (dibujos, carteles).

Cierre:

• Cantar la canción de los números del 1 al 3 con gestos y movimientos, reforzando el reconocimiento sensorial y motriz.

Martes

Inicio:

• Ronda de saludo: Intercambio de nombres y números favoritos usando objetos con números (pueden ser pequeñas tarjetas o juguetes).

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Crear una bandeja de arena o plastilina donde los niños puedan "escribir" los números del 1 al 3 con los dedos, sintiendo la textura.
• Juego de clasificación: Distribuir objetos (botones, fichas) en grupos de 1, 2 y 3, y que los niños cuenten y coloquen en recipientes con los números correspondientes.

Cierre:

• Revisión en círculo: Mostrar los números y que cada niño diga uno y muestre un objeto que corresponda al número.

Miércoles

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué números vimos ayer? ¿Dónde los encontramos?

Desarrollo:

• Manualidad: Crear tarjetas con números del 1 al 3 usando materiales de collage (papeles de colores, pegatinas). Los niños decoran cada tarjeta y la nombran.
• Juego de imitación: Los niños imitan a un "contador" que señala y dice el número, y los demás repiten.

Cierre:

• Paseo por el aula: Buscar objetos con cantidades iguales a los números del 1 al 3 y tocarlos.

Jueves

Inicio:

• Canción: Repetir la canción de los números del día anterior, invitando a los niños a marcar con los dedos el número que cantan.

Desarrollo:

• Juego de memoria: Tarjetas con números y objetos, para emparejar el número con la cantidad correspondiente, usando fichas o muñecos.
• Dibujo guiado: Dibujar en una hoja grupos de objetos (dos perros, tres estrellas), y que los niños cuenten y nombren.

Cierre:

• Breve cuento: Inventar un cuento donde los personajes encuentren números en diferentes lugares del aula.

Viernes

Inicio:

• Revisión rápida: Mostrar los números del 1 al 3 y que los niños digan en voz alta.

Desarrollo:

• Juego sensorial con bolsas misteriosas: Dentro de bolsas opacas colocar diferentes cantidades de objetos (1, 2 o 3) y que los niños adivinen la cantidad tocando.
• Cuento colectivo: Crear una historia en la que los personajes usan los números para resolver problemas sencillos (ejemplo: "¿Cuántos amigos caben en la casita?").

Cierre:

• Canción y movimiento: Repetir la canción de los números, haciendo gestos con las manos para reforzar el reconocimiento.