Viernes

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué fruta o verdura quieres aprender a reconocer más?”
• Mostrar objetos y tarjetas con nombres y colores.

Desarrollo:

• Creación de un mural: Los niños pegarán imágenes o dibujos de frutas y verduras en un mural, hablando de sus colores y formas.
• Juego de clasificación por color o forma.

Cierre:

• Presentación: Cada niño mostrará su fruta o verdura favorita y explicará por qué.
• Cantar la canción de frutas y verduras, reforzando los nombres y colores.

Semana 2: El recorrido del mercado y su importancia

Lunes

Inicio:

• Pregunta motivadora: “¿De dónde vienen las frutas y verduras?”
• Mostrar un mapa simple o dibujo que ilustre el campo y el árbol.

Desarrollo:

• Juego de roles: Simulación del proceso de recolección en el campo y transporte a la tienda.
• Exploración sensorial: Tocar y oler frutas y verduras que vienen del campo (reales o modelos).

Cierre:

• Conversación: ¿Por qué es importante cuidar las plantas y los animales?
• Canción sobre la cosecha y el cuidado de la naturaleza.

Martes

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué pasa después de que recolectamos las frutas y verduras?”
• Mostrar imágenes o materiales en diferentes etapas del mercado.

Desarrollo:

• Actividad de clasificación: Separar frutas y verduras por origen (del campo, del árbol).
• Juego de memoria: Asociar frutas y verduras con su origen.

Cierre:

• Narración: Una historia sencilla sobre un día en el mercado.
• Cantar y movernos como si estuviéramos en un mercado.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué necesitas para comprar frutas y verduras?”
• Mostrar monedas y una caja registradora de juguete.

Desarrollo:

• Juego de compra y venta: Los niños practicarán el intercambio de frutas y verduras por monedas de juguete.
• Diálogo: “¿Por qué es importante que todos comamos frutas y verduras?”

Cierre:

• Reflexión en círculo: Compartir qué aprendieron sobre el mercado y la alimentación saludable.
• Canción sobre la compra en el mercado.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué fruta o verdura te gustaría comprar?”
• Mostrar diferentes frutas y verduras.

Desarrollo:

• Creación de un “mercado” en el aula con diferentes puestos y productos.
• Juego de roles: Los niños serán compradores y vendedores, practicando el diálogo y el respeto.

Cierre:

• Charla final: ¿Qué aprendieron sobre los alimentos y cómo cuidarlos?
• Cantar y bailar sobre el mercado y la alimentación saludable.

Viernes

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué fruta o verdura aprendimos a reconocer mejor?”
• Mostrar los objetos o tarjetas.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo: cada niño pegará su fruta o verdura favorita y dirá por qué.
• Juego de clasificación final: por color, forma o tamaño.

Cierre:

• Presentación del mural y explicación grupal.
• Cantar la canción final para reforzar los conocimientos adquiridos.