Semana 1: Descubriendo las frutas y verduras del mercado

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se contará un cuento sobre un mercado en el que los personajes compran frutas y verduras. Los niños usarán sus sentidos para imaginar los sabores, colores y texturas (Fuente: Estrategia lúdica, adaptada).
• Presentación de imágenes y objetos: Mostrar imágenes reales o recortes de frutas y verduras (manzana, plátano, zanahoria, tomate, lechuga, naranja). Preguntar: “¿Qué fruta o verdura es esta?” y “¿De qué color es?”

Desarrollo:

• Juego sensorial: Los niños explorarán frutas y verduras reales (si hay disponibles) o modelos táctiles, tocando, oliendo y observando.
• Clasificación sencilla: En grupos pequeños, clasificar frutas y verduras en dos cestas distintas (frutas y verduras).

Cierre:

• Ronda de palabras: Repetir los nombres de las frutas y verduras que reconocieron.
• Canción: Cantaremos una canción sencilla sobre frutas y verduras para reforzar su reconocimiento y disfrute.

Martes

Inicio:

• Juego de imitación: Los niños imitarán cómo sería una fruta o verdura, usando sus cuerpos.
• Presentar una caja con frutas y verduras de plástico o reales para explorar.

Desarrollo:

• Juego de memoria: Se colocarán tarjetas con imágenes de las frutas y verduras y los niños las voltearán para encontrar parejas.
• Diálogo guiado: Conversar sobre de dónde vienen las frutas y verduras, usando mapas sencillos o dibujos: “¿De dónde sale la zanahoria? del campo”

Cierre:

• Dibujar en papel: Cada niño dibuja su fruta o verdura favorita y comparte con el grupo por qué le gusta.
• Cantar una canción relacionada con la cosecha y la alimentación saludable.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: “¿Qué comiste hoy que es de la naturaleza?”
• Mostrar frutas y verduras y pedir que nombren cada una.

Desarrollo:

• Juego de roles: Simulación de una tienda del mercado con frutas y verduras de cartón o reales. Los niños serán compradores y vendedores.
• Movilidad: Los niños recorrerán el “mercado” en el aula, eligiendo y comprando frutas y verduras con monedas de juguete.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante comer frutas y verduras?
• Cantar una canción sobre la importancia de comer saludable.

Jueves

Inicio:

• Presentar una cesta con diferentes frutas y verduras.
• Preguntar: “¿Cuál es tu favorita? ¿Por qué?”

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Tocar, oler, y observar las frutas y verduras, diferenciando sus texturas y aromas.
• Clasificación: Separar en grupos las frutas que son dulces y las verduras que son saladas o suaves.

Cierre:

• Cuento corto: Narrar una historia sobre un niño o niña que visita el mercado y aprende sobre los alimentos saludables.
• Canción y movimiento: Bailar y cantar sobre frutas y verduras.