Semana 1: Descubriendo las tradiciones de mi comunidad

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se narra una leyenda o historia sencilla de la comunidad, usando gestos, sonidos y visuales (por ejemplo, ilustraciones o marionetas) para captar su atención. Los niños participan imitando sonidos o movimientos relacionados.
• Pregunta abierta: “¿Qué creen que pasa en esta historia?” para activar sus ideas y emociones.

Desarrollo:

• Exploración sensorial: Los niños tocan objetos relacionados con la tradición (como tejidos, instrumentos pequeños, materiales de la celebración) y expresan qué sienten, qué les gusta, qué les recuerda.
• Juego de imitación: Los niños imitan movimientos o gestos de personajes de la tradición, usando su cuerpo para expresar emociones.

Cierre:

• Compartir en círculo: Cada niño dice una palabra o gesto que recuerda de la historia o de los objetos explorados.
• Canción o rima relacionada con la comunidad y sus tradiciones.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida: Mostrar imágenes o figuras de elementos típicos de la tradición y preguntar: “¿Qué es esto?”, fomentando su comunicación oral y gestual.

Desarrollo:

• Actividad plástica sensorial: Con materiales como arcilla, papel, o telas, los niños crean pequeños objetos o figuras que representan elementos de la tradición, usando sus manos y sentidos.

Cierre:

• Exhibición de sus creaciones y diálogo: “¿Qué hiciste y por qué?”, fomentando la expresión de ideas y emociones.

Miércoles

Inicio:

• Ronda de sonidos: Los niños imitan sonidos de instrumentos o elementos de la tradición (por ejemplo, el tambor, la campana) con diferentes tonos y ritmos.

Desarrollo:

• Juego motriz: Movimiento libre imitando personajes o elementos de la tradición, como bailar o saltar en diferentes formas, usando su cuerpo para expresar sentimientos y gustos.

Cierre:

• Relato compartido: Los niños cuentan, con gestos y palabras sencillas, qué les gustó más de la actividad.

Jueves

Inicio:

• Despertar motriz: Juego de “¿Quién soy?” usando disfraces o accesorios relacionados con la tradición para que los niños se identifiquen y expresen gustos.

Desarrollo:

• Cuento dramatizado: Los niños representan en pequeño grupo una parte de la historia o tradición, usando gestos, movimientos y sonidos.

Cierre:

• Reflexión con imágenes: Mostrar fotos o dibujos y preguntar qué personajes o cosas reconocen y qué les gusta de ellas.

Viernes

Inicio:

• Canción de la semana: Repetir una canción o rima relacionada con la comunidad, invitando a que los niños participen con gestos y movimientos.

Desarrollo:

• Juego colaborativo: Crear una “caravana” o “desfile” con disfraces y objetos que representan la tradición, moviéndose en fila y expresando emociones.

Cierre:

• Conversación en círculo: Compartir qué les gustó más de la semana y lo que aprendieron sobre su comunidad.