Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de cooperación: "El puente humano". Los niños forman parejas o pequeños grupos y, usando sus cuerpos, crean un "puente" que todos deben cruzar, respetando turnos y colaborando.
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo: Cada niño aporta una mano pintada o con pegatinas, formando un mural que simbolice la unión y respeto en la comunidad.
• Actividad 5: Lectura y diálogo: Se lee un breve cuento sobre diversidad y aceptación, y los niños expresan qué aprendieron sobre respetar las diferencias (Fuente: cuento adaptado).

Cierre:

• Actividad final: Reflexión en círculo: "¿Qué podemos hacer para que todos nos sintamos bien?"
• Expresión artística: Cada niño comparte una palabra o dibujo que represente lo que aprendieron sobre inclusión.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida y celebración: "Juntos en la escuela".
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué reglas aprendimos esta semana?" para recordar y reforzar los aprendizajes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de memoria: Carteles con reglas y emociones, para relacionar y reforzar lo aprendido.
• Actividad 4: Creación del "Pacto de Convivencia": En una hoja grande, los niños, con ayuda del docente, dibujan y firman (o colocan huellas) en un acuerdo que promueve el respeto, la escucha y la empatía.
• Actividad 5: Presentación del Pacto: Cada niño comparte una palabra o dibujo que expresa cómo se siente al comprometerse a convivir bien.

Cierre:

• Actividad final: Celebramos con una pequeña fiesta, bailando y compartiendo lo que más les gustó de la semana.
• Diálogo final: "¿Qué aprendiste sobre convivir y respetar?" para reforzar la reflexión.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué? Una cartelera colectiva llamada "Nuestro Pacto de Convivencia", decorada con dibujos, huellas, palabras y reglas que los niños propusieron durante la semana.
Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades.
• Uso de palabras o gestos para expresar emociones y reglas.
• Colaboración en la creación del Pacto.
• Respeto mostrado durante las actividades.

Relación con PDAs: Los niños demuestran que escuchan, respetan turnos, expresan emociones y establecen acuerdos para convivir mejor, poniendo en práctica sus aprendizajes sobre reglas, emociones y diversidad.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar y registrar cómo los niños participan en actividades, especialmente en juegos cooperativos y expresiones emocionales.
• Preguntarles de forma sencilla: "¿Qué te gustó de hoy?", "¿Cómo te sentiste cuando jugamos juntos?"
• Registrar anécdotas o momentos donde muestren respeto o empatía.
• Promover autoevaluaciones con preguntas cortas al final del día, como: "¿Qué regla te gustó más?" o "¿Qué aprendiste hoy?".

Este plan promueve la exploración sensorial, la expresión emocional y la participación activa, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, para formar niños respetuosos, empáticos e inclusivos en su comunidad escolar.