Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Sana Convivencia
Asunto o Problema Principal: Identificar y aplicar reglas para una sana convivencia escolar
Tipo: Planeación semanal
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria. | Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar. |
Saberes y Pensamiento Científico | Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad. | Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos. | Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común. |
De lo Humano y lo Comunitario | Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones. | Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Canto de bienvenida y saludo con un baile sencillo (ejemplo: "La canción de la convivencia"), que incluya movimientos que expresen alegría y respeto.
- Actividad 2: Ronda rápida de preguntas: "¿Qué es una regla?" y "¿Para qué sirven las reglas en casa y en la escuela?" (recuperar conocimientos previos sencillos y activar ideas).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploramos reglas con un cuento sensorial: Se lee (o se narra con títeres) un cuento sobre un grupo de animales que aprenden a respetarse y seguir reglas para jugar y convivir (Fuente: cuento tradicional adaptado). Los niños manipulan títeres o ilustraciones para identificar las reglas del cuento.
- Actividad 4: Juego de movimientos: "El semáforo de las reglas". El docente señala diferentes colores en tarjetas y los niños deben detenerse, avanzar o saltar según el color, practicando el respeto a las instrucciones.
- Actividad 5: Dibujo colectivo: En una cartulina grande, los niños dibujan una regla que creen importante para convivir en la escuela.