Semana 1: Explorando el mundo del circo y sus colores

Lunes

Inicio:

• Ronda de presentación con una canción del circo (ejemplo: "El payaso y la luna").
• Mostrar imágenes sencillas de elementos del circo (payasos, animales, luces).
• Pregunta guiada: "¿Qué cosas del circo conocen?".

Desarrollo:

• Juego sensorial con telas de colores y texturas (simulando telas de circo).
• Crear una "carpa" con una sábana grande y objetos de la escuela como sillas y cojines.
• Cada niño puede tocar y explorar diferentes materiales (papeles brillantes, plumas, telas suaves).

Cierre:

• Cuento corto y visual sobre un payaso que aprende a compartir (sin texto, solo imágenes y gestos).
• Charla grupal sobre qué les gustó y qué vieron en el cuento.

Martes

Inicio:

• Revisión de lo visto el día anterior con un juego de imitación: imitar animales del circo (elefantes, leones, payasos).
• Música de circo para animar el ambiente.

Desarrollo:

• Juego de movimientos: imitar diferentes animales con sonidos y gestos.
• Pintura con dedos o esponjas, creando círculos, estrellas y líneas en papel para representar luces y confeti.
• Uso de materiales sensoriales (gelatina, arena, papeles crujientes) para explorar texturas.

Cierre:

• Presentar una "pequeña obra" donde cada niño muestra su dibujo o movimiento.
• Aplaudir y felicitar a todos.

Miércoles

Inicio:

• Juego de “¿Qué falta?” con objetos del circo (pelotas, sombreros, cuerdas).
• Conversar sobre qué objetos usan los payasos y artistas.

Desarrollo:

• Crear con plastilina figuras pequeñas de payasos, animales y objetos del circo.
• Juego de roles: cada niño será un artista del circo (payaso, domador, equilibrista).
• Movimiento libre en el área, simulando acciones del circo: saltar, girar, caminar en línea.

Cierre:

• Mostrar sus figuras y movimientos, compartiendo qué hicieron.
• Respiración profunda y relajación con música suave.

Jueves

Inicio:

• Canción y movimiento: "El circo va a comenzar".
• Mostrar diferentes disfraces sencillos (sombreros, narices de payaso).

Desarrollo:

• Crear máscaras sencillas con papel, colores y accesorios.
• Juego de equilibrio: caminar sobre una cuerda (real o imaginaria).
• Juegos con globos, imitando globos de circo flotando y saltando.

Cierre:

• Fotos o dibujos de sus máscaras y disfraces.
• Charla sobre cómo cuidarse en los juegos y con los objetos.

Viernes

Inicio:

• Ronda de adivinanzas visuales: "¿Qué soy?" con objetos del circo.
• Preguntar qué les gustaría hacer el fin de semana si fueran artistas.

Desarrollo:

• Ensayar una pequeña "presentación" con movimientos, sonidos y gestos.
• Montar un "mini espectáculo" en el rincón del aula con sus creaciones.
• Participar en la dramatización sencilla.

Cierre:

• Presentar su participación a sus compañeros.
• Felicitarse y compartir qué más les gustaría aprender sobre el circo.