Semana 2: Creando nuestro propio circo y expresándonos

Lunes

Inicio:

• Charla sobre los diferentes artistas del circo y sus movimientos.
• Juegos de imitación de animales y personajes del circo.

Desarrollo:

• Explorar diferentes materiales (telas, papeles, cintas) para hacer disfraces y accesorios.
• Crear pequeñas marionetas de calcetín o papel con los niños.
• Juegos de movimiento: caminar en línea, saltar, girar, imitando la rutina de un artista.

Cierre:

• Mostrar y contar las marionetas, imitando su personaje.
• Canción de despedida con movimientos.

Martes

Inicio:

• Ritmo de circo con instrumentos musicales sencillos (triángulo, pandereta).
• Pregunta: ¿Qué sonidos hacen los animales y artistas en el circo?

Desarrollo:

• Crear sonidos con objetos cotidianos (chasquidos, golpes suaves, silbidos).
• Juegos de dramatización: representar situaciones del circo (el payaso tropieza, el domador llama a los animales).
• Pintar y decorar carteles del circo con colores vivos.

Cierre:

• Presentar un pequeño "cartel" del circo.
• Reflexión grupal: qué les gustó y qué les gustaría hacer más.

Miércoles

Inicio:

• Juego de "¿Qué soy?" con disfraces y accesorios del circo.
• Música alegre para activar el cuerpo.

Desarrollo:

• Montar un escenario simple y practicar una pequeña actuación (payasos haciendo payasadas).
• Explorar diferentes formas de movimiento y equilibrio.
• Crear una coreografía sencilla con movimientos libres y guiados.

Cierre:

• Presentación breve de su actuación.
• Aplaudir y celebrar.

Jueves

Inicio:

• Ronda de historias inventadas con los propios movimientos y sonidos.
• Pregunta: ¿Qué historia les gustaría contar en el circo?

Desarrollo:

• Inventar historias cortas y representar personajes y escenas usando disfraces y objetos.
• Juego de equilibrio con objetos en la cabeza o en las manos.
• Decorar una "carpa" grande con papel y dibujos colectivos.

Cierre:

• Compartir la historia creada con sus compañeros.
• Relajación con música suave y respiración profunda.

Viernes

Inicio:

• Repaso de los movimientos y sonidos aprendidos durante la semana.
• Juegos de coordinación y ritmo.

Desarrollo:

• Ensayar una pequeña presentación con todos los personajes y movimientos creados.
• Montar un "show" en el área del aula con participación de todos.
• Uso de instrumentos y movimientos para acompañar la presentación.

Cierre:

• Presentación del mini espectáculo.
• Reflexión final: qué aprendieron y qué les gustó más.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un pequeño espectáculo de circo realizado por los niños, donde muestran sus movimientos, sonidos, disfraces y personajes inventados. Incluye una presentación con sus marionetas, disfraces, máscaras y coreografías. También se elaboró un cartel del circo con dibujos y colores vivos.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades sensoriales, motrices y creativas.
• Capacidad para expresar ideas y emociones a través del movimiento, sonidos y dibujos.
• Uso adecuado de materiales y respeto en la interacción con sus compañeros.
• Creatividad en la elaboración de disfraces, personajes y escenas.
• Disposición para compartir y presentar su trabajo en el mini teatro del aula.