Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Las plantas
Asunto o Problema Principal a Abordar: Identificación de las partes de las plantas para niños de 3 años
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y de las demás personas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción sobre plantas, usando gestos y movimientos (ejemplo: “La planta crece” con movimientos de las manos).
Actividad 2: Rincón de las plantas: mostrar imágenes y objetos relacionados con plantas (hojas, semillas, flores). Preguntar: “¿Qué partes de las plantas conocen? ¿Qué les gusta más?”

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial — Tocar diferentes partes de plantas reales o imitadas (hojas, semillas, ramas) para sentir texturas y tamaños.
Actividad 4: Juego de movimiento — Imitar el crecimiento de una planta: desde una semilla hasta una planta grande, gateando y estirándose.
Actividad 5: Crear una planta con materiales reciclados (papel, cartón, hojas secas) para identificar sus partes básicas (raíz, tallo, hojas, flores).

Cierre:

Actividad final: Cuento breve sobre una planta que crece en un jardín, acompañado de gestos y sonidos. Preguntar: “¿Qué partes de la planta vimos hoy?”

Martes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con movimiento: “Vamos a cuidar una planta” imitando que regamos y damos sol.
Actividad 2: Recordatorio de las partes de la planta: jugar a esconder y encontrar imágenes de las partes en un saco o caja.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial — Comparar semillas (pequeñas, grandes, suaves, rugosas).
Actividad 4: Movimiento y dramatización — Imitar que somos plantas y que necesitamos agua, sol, tierra.
Actividad 5: Pintar y pegar — Hacer un mural colectivo de una planta, pintando y pegando partes que identificaron.

Cierre:

Actividad final: Cantar una canción sobre las plantas y las partes que aprendieron, haciendo gestos a cada parte.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Círculo de saludo, con preguntas: “¿Qué parte de la planta les gusta más?”
Actividad 2: Exploración con objetos: tocar y nombrar partes de plantas en la mesa.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles — Ser jardineros que plantan semillas y cuidan las plantas, usando utensilios de juguete.
Actividad 4: Movimiento libre — Imitar cómo crecen las plantas en diferentes ambientes (en el sol, en la sombra).
Actividad 5: Construcción con bloques — Crear una planta gigante con bloques, identificando sus partes.

Cierre:

Actividad final: Narrar con gestos una historia sencilla sobre cómo crecen las plantas, reforzando las partes que aprendieron.