Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado de Preescolar (4 años)

Información del Proyecto

Nombre del Proyecto: Figuras geométricas
Asunto o Problema Principal: Que los niños identifiquen las figuras geométricas, sus características y las relacionen con objetos del entorno.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes: Comunicación oral, representación gráfica.
Pensamiento Científico: Características de objetos, formas geométricas en objetos cotidianos, comparación de objetos.
Ética y Sociedad: Responsabilidades en el cuidado del entorno, reconocimiento personal.
De lo Humano y lo Comunitario: Coordinación, identidad y expresiones.

Día 1: Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto del saludo con movimientos (ejemplo: "Hola, amigos, hoy vamos a explorar formas").
Actividad 2: Ronda de preguntas: "¿Han visto alguna figura en su casa o en la escuela?" y mostrar imágenes o objetos con formas variadas.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: en una caja misteriosa, los niños meten objetos con diferentes formas (círculos, cuadrados, triángulos) y describen cómo se sienten, cómo son por fuera, qué formas ven.
Actividad 4: Juego de movimiento: "Camino de formas", los niños caminan en un espacio grande formando figuras con sus cuerpos (ejemplo: en forma de círculo, triángulo, línea).

Cierre:

Actividad final: Cuento sensorial: "Las formas en el bosque" (cuento inventado donde los animales tienen formas diferentes). Los niños imitan las formas de los personajes y expresan cuál les gustó más.

Día 2: Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción con movimiento sobre formas geométricas.
Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué formas vieron en la caja misteriosa? ¿Se parecen o son diferentes?"

Desarrollo:

Actividad 3: Creación con plastilina: hacer figuras geométricas (círculos, cuadrados, triángulos). Los niños tocan, apretan, estiran y exploran las formas.
Actividad 4: Juego en pareja: "Encuentra la forma", donde un niño describe una figura y el otro busca en el aula un objeto que tenga esa forma.

Cierre:

Actividad final: Dibujos libres en grande: los niños representan las formas que más les gustaron con crayones en una hoja grande y las explican a sus compañeros.

Día 3: Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Saludo con gestos y palabras: "Soy un círculo", "Soy un triángulo".
Actividad 2: Pregunta: "¿Qué formas conocen? ¿Para qué sirven?"

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración en el aula: identificar objetos con formas geométricas (ejemplo: la rueda, la ventana, la mesa). Los niños nombran y tocan los objetos.
Actividad 4: Movimiento: "Formas en el aula", donde los niños se colocan para formar figuras con sus cuerpos, guiados por el docente.