Cierre:

• Actividad final: Cuento interactivo: "Las formas en la ciudad", donde los niños ayudan a completar las figuras y describen qué forma es.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción con gestos sobre formas.
• Actividad 2: Diálogo: "¿Qué forma tiene tu juguete favorito?" y compartir en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de comparación: tomar dos objetos y decidir cuál es más largo o más redondo, usando la comparación directa o superposición.
• Actividad 4: Taller de collage: usando papeles de diferentes formas para crear una figura grande en cartulina, combinando varias formas geométricas.

Cierre:

• Actividad final: Mostrar y explicar la figura collage, diciendo qué formas usaron y qué representan.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión con canción: "¿Qué formas vimos esta semana?"
• Actividad 2: Pregunta final: "¿Cuál fue la forma que más te gustó y por qué?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego libre con bloques o piezas de formas: construir figuras, torres o caminos.
• Actividad 4: Preparación del Producto final: en grupos pequeños, los niños seleccionan formas para crear una figura grande que represente un objeto del entorno (ejemplo: una casa, un árbol).

Cierre:

• Actividad final: Presentación en grupo de la figura construida, describiendo las formas que usaron y qué representan.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Una "Escultura de Formas", donde los niños, en grupos, crean una figura grande utilizando varias formas geométricas (papel, plastilina, bloques). La escultura será presentada y explicada por los niños, señalando qué formas usaron y qué representan.

Criterios de evaluación observables:

• Uso correcto de diferentes formas en la figura.
• Participación activa en la construcción y explicación.
• Capacidad de describir las formas y su función en la figura.
• Expresión oral y coordinación en el trabajo en equipo.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades, tomando notas sobre la participación y reconocimiento de formas.
• Preguntas abiertas para conocer qué figuras o formas identificaron y cómo las describen.
• Anécdotas cortas sobre la interacción con objetos y en los juegos motrices.
• Registro fotográfico de las creaciones y participaciones para retroalimentación y valoración.