Semana 1: Conociendo a mi comunidad y sus oficios

Lunes

Inicio:

• Cantar la canción “¿Qué hace la gente en mi comunidad?” para activar conocimientos previos y motivar el interés.
• Presentar imágenes y objetos de diferentes oficios (panadero, agricultor, carpintero, vendedor) para familiarizarse con ellos.
• Preguntar a los niños qué oficios conocen y qué les gustaría aprender.

Desarrollo:

• Juego sensorial: tocar y oler objetos relacionados con los oficios (pan, madera, frutas).
• Cuento breve sobre un niño que ayuda en un oficio de su comunidad, promoviendo la expresión oral sobre necesidades y gustos.
• Dibujar en grupo una escena de un oficio que les haya gustado, usando colores y materiales variados.

Cierre:

• Compartir en ronda sus dibujos y decir qué oficio eligieron y por qué.
• Reflexionar con preguntas: “¿Qué aprendimos hoy sobre las personas que trabajan en nuestra comunidad?”

Martes

Inicio:

• Ronda de palabras: “¿Qué palabras relacionas con un oficio?” y hacer un mapa mental sencillo en el pizarrón.
• Mostrar fotografías o videos cortos de diferentes oficios en acción.

Desarrollo:

• Juego de roles: los niños representan diferentes oficios, usando disfraces o accesorios improvisados.
• Experiencia sensorial: manipular materiales relacionados con algunos oficios (madera, harina, telas).
• Pequeña entrevista en parejas: “¿Qué hace tu papá o mamá en su trabajo?” para promover el uso de lenguaje oral completo.

Cierre:

• Cada dupla comparte lo que aprendieron sobre el oficio que representaron.
• Pregunta guiada para reflexionar: “¿Qué oficio te gustaría aprender y por qué?”

Miércoles

Inicio:

• Canción “El oficio que quiero aprender” para activar el interés.
• Presentar un mural con imágenes de diferentes oficios y sus herramientas.

Desarrollo:

• Juego de clasificación: separar imágenes de herramientas y objetos en “que usan los oficios”.
• Crear un mural colectivo: cada niño pega una imagen y dice qué oficio representa.
• Juego de memoria con tarjetas de herramientas y oficios.

Cierre:

• Conversar sobre qué herramientas usan en los oficios y cómo ayudan.
• Preguntar: “¿Qué oficio te gustaría aprender a hacer en la escuela?”

Jueves

Inicio:

• Cuento narrado por el maestro sobre un pequeño emprendedor que ayuda en su comunidad.
• Dialogar sobre las ideas del cuento y los oficios que aparecen.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: armar un “mercado” con objetos y jugar a vender y comprar, promoviendo ideas de intercambio y trabajo comunitario.
• Elaborar en papel una tarjeta de “Mi oficio favorito” y dibujar o pegar una foto del oficio.

Cierre:

• Compartir las tarjetas y explicar por qué eligieron ese oficio.
• Preguntar: “¿Qué necesitamos para hacer nuestro propio oficio en la escuela?”

Viernes

Inicio:

• Recapitulación de los oficios vistos en la semana mediante una canción o juego de preguntas.
• Mostrar una caja con objetos relacionados con diferentes oficios.

Desarrollo:

• Juego de clasificación y asociación: relacionar objetos con los oficios correspondientes.
• Crear una “mini feria” en el aula donde cada niño presenta un oficio, usando muñecos, dibujos o herramientas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y lo que más les gustó.
• Despedida con una danza o canción sobre los oficios.