Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: CONOCIENDO MI NOMBRE
- Asunto o Problema: Que los alumnos conozcan e identifiquen su nombre
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
- Producto Desempeño Auténtico (PDA): Un dibujo con el nombre propio elaborado por cada niño, decorado con elementos que representen sus gustos y cultura.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Presentamos (Inicio)
Objetivo: Introducir la temática del proyecto de forma lúdica y motivadora, despertando interés y curiosidad.
Actividades:
- Cuento interactivo: Contar un cuento sencillo donde los personajes tengan nombres y se presenten (ejemplo: "El cuento de los nombres mágicos"). Se puede usar títeres o figuras para hacerlo más atractivo.
*(Fuente: Libro, Pág. 45)*
- Dramatización con nombres: Pedir a los niños que traigan una prenda o objeto que les guste y que lo muestren diciendo: "Este es mi objeto favorito".
- Canción de presentación: Una canción sencilla que incluya los nombres de los niños, por ejemplo: "Mi nombre, mi nombre, es muy especial, lo digo con alegría y sin temor".
Recuperación de conocimientos previos:
Preguntar en forma sencilla: "¿Cómo te llamas?" y "¿Qué te gusta hacer?" para activar sus conocimientos y emociones relacionadas con su identidad.
2. Recolectemos (Saber previo)
Contenido | Actividad | Material didáctico | Recursos visuales |
|---|---|---|---|
Reconocer su nombre | Juego de identificación con tarjetas de nombres | Tarjetas con nombres e imágenes de los niños | Fotografías de los niños y tarjetas con letras grandes |
Expresión oral | Dialogar sobre sus nombres y qué les gusta | Espacio de conversación guiada | Carteles con letras y dibujos relacionados |
Actividad práctica:
- Los niños observan y tocan tarjetas con su nombre y un dibujo que los representa. Se les invita a decir su nombre en voz alta, ayudándolos a identificar su tarjeta.
3. Formulemos (Definir el problema)
Objetivo: Que los niños comprendan que cada uno tiene un nombre único y que es importante reconocerlo y respetarlo.
Actividad:
- El docente explica con palabras sencillas: "Cada uno tiene un nombre que nos hace especiales".
- Se propone una pequeña dramatización donde los personajes (niños) aprenden a decirse sus nombres y a escuchar a sus compañeros.
Ayuda:
Utilizar títeres con nombres y personajes que interactúan diciendo: "¡Hola, me llamo Juan!", "¿Y tú cómo te llamas?".