Martes

Inicio:

• Historia de animales que necesitan ayuda (ejemplo: mascotas perdidas o animales heridos).

Desarrollo:

• Actividad sensorial: hacerle una “cama” o “comida” a un animal de peluche, usando diferentes materiales.
• Dialogar sobre cómo podemos ayudar a los animales en la comunidad.

Cierre:

• Compartir en grupos qué acciones pueden ayudar a los animales.

Miércoles

Inicio:

• Canción sobre la amistad y respeto a los animales.

Desarrollo:

• Juego de roles: cuidar de un animal de peluche, simulando alimentación, limpieza y atención.
• Charla sobre la importancia de cuidar y respetar a los animales.

Cierre:

• Crear en cartulina un cartel con consejos para cuidar a los animales, en parejas.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué animales son nuestros amigos en la naturaleza?”

Desarrollo:

• Visita virtual o en imágenes a un parque o zoológico, observando animales y sus hábitats.
• Dibujar en grupos animales vistos y hablar sobre ellos.

Cierre:

• Cierre con una canción o rima sobre la protección de los animales.

Viernes

Inicio:

• Revisión lúdica: juego de “¿Qué animal soy?” con pistas sobre diferentes animales.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo con dibujos y fotos de animales y cómo cuidarlos.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre los animales y cómo podemos ayudarlos?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un mural colaborativo titulado “Mi Familia de Animales” donde los niños colocan dibujos, fotos o figuras de animales clasificados en terrestres, acuáticos y aéreos, acompañados de una breve explicación oral o escrita sencilla sobre cada uno.

¿Cómo?
Los niños participarán en la creación del mural, clasificando y describiendo los animales, y explicando en qué hábitat viven y cómo podemos cuidarlos.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades de clasificación y discusión.
• Capacidad para identificar y clasificar animales en los hábitats correspondientes.
• Uso de vocabulario adecuado y respeto en las expresiones orales.
• Creatividad y colaboración en la elaboración del mural.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades lúdicas y de clasificación, tomando notas sobre la participación y comprensión.
• Preguntas abiertas para verificar el conocimiento y la expresión de ideas sobre los animales y su hábitat.
• Escucha activa durante las diálogos y dramatizaciones.
• Revisión del mural y participación en la explicación final para evaluar la comprensión y el respeto hacia los animales y sus entornos.
• Registro de avances en habilidades motrices finas y gruesas al manipular materiales y realizar dibujos.

Este plan promueve el aprendizaje significativo, integrando el juego, la exploración sensorial y la interacción social, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrado en el respeto, la empatía y la participación activa de los niños.