Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Seres vivos y biodiversidad
Asunto o Problema: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares, interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, fomentando una conciencia socioambiental.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos Seleccionados:
Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.
Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.
PDAs: Dibujo colectivo de un paisaje biodiverso; construcción de un pequeño "jardín" con materiales naturales.

Inicio:

Actividad 1: Saludo alegre cantando la canción "¿Qué seres vivos ves?" (adaptada a la comunidad).
Actividad 2: Rápido juego de "¿Qué animal o planta viste hoy?" en el aula o en el espacio exterior cercano, para activar conocimientos previos sobre seres vivos.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial con una caja misteriosa: los niños meten sus manos y describen qué sienten (hojas, piedritas, semillas, pelotitas que imitan animales). Luego, en círculo, comparten qué creen que es cada cosa y cómo viven. (Fuente: Libros de biodiversidad infantil, pág. 45)
Actividad 4: Juego de movimiento “Busca y encuentra”: los niños buscan en el patio o en un espacio cercano objetos naturales (hojas, piedras, flores pequeñas) y los llevan a un rincón para inspeccionarlos.

Cierre:

Actividad final: Cuento corto "El pequeño árbol y sus amigos" (sobre seres vivos que interactúan en la naturaleza), fomentando la expresión oral y emocional.
Pregunta sencilla: “¿Qué animal o planta te gustó más hoy?” y “¿Qué aprendiste sobre los seres vivos?”

Inicio:

Actividad 1: Saludo con una canción sobre el cuidado de la naturaleza, por ejemplo: "Cuidemos la tierra".
Actividad 2: Breve rueda de diálogo: “¿Qué cosas verdes o vivas vimos en la calle o en la escuela?”

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colectivo: cada niño pega hojas, semillas, piedritas, y dibuja un animal o planta que conozca, fomentando la exploración y el respeto por la biodiversidad.
Actividad 4: Juego de imitación: los niños imitan los movimientos de diferentes animales (saltan como conejos, vuelan como aves).

Cierre:

Actividad final: Narración guiada: "Imagina que eres un animal en la selva o en la ciudad," y los niños expresan qué sienten y qué necesitan para vivir.
Pregunta: “¿Qué animales o plantas quieres cuidar más?”