Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Celebraciones, historia y cuidado del entorno
Epoca: Celebraciones y festividades
Historia: El descubrimiento de América
Matemáticas: Cuidado y orden
Asunto o Problema Principal: Reconocer y valorar las tradiciones locales, promoviendo una comprensión inclusiva y respetuosa, así como fortalecer el conocimiento del entorno natural y social.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
Escenario: Escuela
Metodología: Basada en problemas e investigación
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Semana 1: Conociendo nuestras tradiciones y festividades
Enfoque: Reconocer y valorar las tradiciones y festividades de la comunidad, fomentando el respeto y la inclusión.
Lunes
- Inicio: Plática grupal sobre las celebraciones que conocen en su comunidad. Se muestran imágenes y objetos relacionados con festividades locales.
- Desarrollo: Cuento sensorial sobre una celebración tradicional, usando diferentes sonidos y objetos (Fuente: narración oral).
- Cierre: Dibujo libre de alguna festividad que les guste, con ayuda de los adultos.
Martes
- Inicio: Charla sobre las diferentes maneras en que las familias celebran las festividades.
- Desarrollo: Juego de dramatización con disfraces de personajes tradicionales, promoviendo el respeto y la inclusión.
- Cierre: Compartir en grupo qué aprendieron y cómo se sienten respecto a las tradiciones.
Miércoles
- Inicio: Mural colectivo donde cada niño pega una fotografía o dibujo de una celebración familiar o comunitaria.
- Desarrollo: Exploración sensorial con objetos relacionados (flores, tejidos, instrumentos tradicionales).
- Cierre: Conversación sobre la diversidad cultural y su importancia.
Jueves
- Inicio: Visualización de videos cortos sobre festividades mexicanas.
- Desarrollo: Juego de memoria con tarjetas de elementos culturales y festividades.
- Cierre: Reflexión guiada sobre lo que más les gustó de las celebraciones.
Viernes
- Inicio: Presentación de una canción o danza tradicional.
- Desarrollo: Practica y participación en la danza o canto.
- Cierre: Compartir qué aprendieron y cómo se sienten al participar en la cultura de su comunidad.
Semana 2: El descubrimiento de América y su historia
Enfoque: Introducir la historia del descubrimiento de América de manera respetuosa y comprensible, promoviendo la curiosidad y el respeto por las culturas originarias.
Lunes
- Inicio: Diálogo sobre qué saben del descubrimiento de América.
- Desarrollo: Narración sensorial con elementos visuales y objetos relacionados con la historia (Fuente: narración oral).
- Cierre: Dibujo colectivo de lo que entendieron del descubrimiento.
Martes
- Inicio: Juego de roles en donde los niños representan personajes históricos (exploradores, pueblos originarios).
- Desarrollo: Conversación sobre las diferentes perspectivas y la importancia de respetar las culturas.
- Cierre: Compartir en círculo cómo se sienten respecto a las historias contadas.
Miércoles
- Inicio: Elaboración de un mural con mapas sencillos y figuras de los personajes históricos.
- Desarrollo: Experiencia sensorial con materiales que representen barcos y objetos de la época.
- Cierre: Preguntas abiertas para estimular la curiosidad sobre el tema.
Jueves
- Inicio: Cuento sobre el descubrimiento de América, adaptado para niños, con énfasis en la diversidad cultural.
- Desarrollo: Juego de adivinanzas sobre personajes y objetos históricos.
- Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer diferentes historias y culturas.
Viernes
- Inicio: Música y danzas tradicionales de diferentes regiones del país.
- Desarrollo: Participación en una pequeña fiesta cultural con música, movimiento y comida simbólica.
- Cierre: Compartir qué aprendieron sobre la historia y la cultura de América.