Miércoles

Inicio:

• Cantar una canción sobre la tierra y las personas que cuidan su país.

Desarrollo:

• Juego sensorial: tocar diferentes materiales que representan la tierra, el agua, y el cielo (arena, agua, tela azul).

Cierre:

• Decir qué parte del material les gustó más y qué sienten al tocarlo.

Jueves

Inicio:

• Conversar sobre qué hacen las personas para cuidar su comunidad y país.

Desarrollo:

• Creación colectiva: hacer una bandera grande con papel y pintura, simbolizando unión y respeto.

Cierre:

• Cada niño comparte qué símbolo le gustaría poner en la bandera.

Viernes

Inicio:

• Repasar en un juego qué aprendieron sobre la historia y la cultura mexicana.

Desarrollo:

• Juego de roles: disfrazarse con accesorios sencillos y representar un momento de la historia que aprendieron.

Cierre:

• Mostrar su disfraz y decir qué personaje eligieron en voz alta.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Una "Historia de mi identidad y la Revolución" en la que cada niño comparte, en forma de dibujo, sus características personales y una figura o símbolo que asocien con la historia de la Revolución Mexicana (por ejemplo, una bandera, un sombrero, un símbolo de paz). La presentación será grupal, en círculo, para que cada uno tenga su espacio y voz.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades y juegos.
• Capacidad de expresar en palabras o dibujos aspectos de su identidad.
• Reconocimiento de símbolos y personajes sencillos relacionados con la Revolución Mexicana.
• Respeto y atención en las actividades grupales.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación directa de la participación en actividades sensoriales, juegos y manualidades.
• Registro de comentarios y avances en la interacción, comunicación y respeto durante las actividades grupales.
• Preguntas sencillas para conocer lo que recordaron acerca de su identidad y la historia, adaptadas a su edad.
• Revisión de los dibujos y productos finales para evaluar su comprensión y expresión de ideas.