Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Evaluación Diagnóstica
• Asunto o Problema: Planeación diagnóstica para conocer habilidades y conocimientos previos en los niños.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas, enfoque lúdico y participativo
• Ejes Articuladores: Inclusión
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Lenguajes: Producciones gráficas para vínculos sociales y cultura escrita.
• PDA: Uso de grafías para representar su nombre y palabras conocidas.
• Saberes y Pensamiento Científico: Herramientas numéricas para resolver situaciones del entorno.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Derechos de niñas y niños y convivencia pacífica.
• Lo Humano y lo Comunitario: Construcción de identidad y pertenencia.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con canciones y gestos (ejemplo: "¿Cómo estás?", movimiento de manos).
• Actividad 2: Ronda rápida: "¿Qué saben sobre sus nombres?" (preguntar si ya saben escribir o dibujar su nombre). Se observa el conocimiento previo y se motiva a explorar.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de grafismos: con plastilina, los niños forman letras y figuras que representan su nombre o palabras conocidas (ejemplo: "mamá", "sol"). Se usan materiales manipulables (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Actividad 4: Juego de movimiento: "Camino de letras", los niños siguen un camino trazado en el suelo con letras y nombran cada una.
• Actividad 5: Dibujo libre: "Mi nombre en mi dibujo", donde representan su nombre con colores y formas.

Cierre:

• Compartir en círculo: cada niño muestra su dibujo y dice su nombre.
• Reflexión sencilla: "¿Qué fue lo que más te gustó hacer hoy?"

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con movimientos corporales (ejemplo: "El nombre del día").
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué cosas podemos contar con números?" para activar conocimientos sobre números y conteo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego con objetos cotidianos: contar y agrupar (ejemplo: "¿Cuántas piedras tienes? ¿Y cuántas más necesitas para hacer 5?").
• Actividad 4: Exploración sensorial: en bandejas con arroz o arena, los niños esconden y hallan números y letras, reforzando la relación entre grafías y cantidades.
• Actividad 5: Dibujo de una situación con números: "Dibuja cuántas manzanas tienes en tu cesta."

Cierre:

• Preguntas de autoevaluación: "¿Qué número te gustó más?" y "¿Qué aprendiste hoy sobre contar?"
• Cuento corto con personajes que usan números para resolver problemas (Fuente: Libro, Pág. 78).