Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda con canción que incluya números y letras.
• Actividad 2: Pregunta inicial: "¿Alguna vez has visto letras o números en la calle? ¿Qué decían?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: cada niño pega o dibuja letras y números en un cartel para formar palabras o números (ejemplo: su edad, su nombre).
• Actividad 4: Juego de roles: "La tienda de letras y números", donde los niños "compran" y "venden" letras y números usando fichas.
• Actividad 5: Uso de tarjetas con letras y números para formar palabras y secuencias sencillas.

Cierre:

• Compartir y comentar: "¿Qué palabra o número te gustó más crear?"
• Pregunta de reflexión: "¿Qué aprendiste sobre las letras y los números hoy?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto y movimiento para activar el cuerpo.
• Actividad 2: Pregunta rápida: "¿Qué cosas podemos escribir o dibujar para contar historias?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Dibujo de una historia personal o familiar, incluyendo palabras y números: "Dibuja a tu familia y escribe sus nombres".
• Actividad 4: Juego de secuencias: ordenar dibujos o letras en una línea para contar una historia sencilla.
• Actividad 5: Exploración con pizarras y tizas: representar su nombre y palabras cortas, reforzando la grafía.

Cierre:

• Compartir sus dibujos y decir una frase con su nombre o número.
• Pregunta: "¿Qué fue lo más divertido que hiciste hoy?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida y revisión de la semana.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendimos sobre nuestros nombres, números y letras?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva: construir un mural con dibujos, nombres y números de todos los niños.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas: emparejar letras y números.
• Actividad 5: Elaboración de un pequeño libro con dibujos y palabras que cada niño eligió, representando lo que aprendieron (ejemplo: "Mi nombre", "Mi número favorito").

Cierre:

• Presentación del libro o mural.
• Reflexión final: "¿Qué te gustó más de la semana?" y "¿Qué quieres aprender la próxima semana?"

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo donde cada niño pegó o dibujó su nombre, números y palabras sencillas, además de un pequeño libro individual con sus creaciones.

Criterios de evaluación observables:

• Participa activamente en las actividades.
• Usa grafías para representar su nombre y palabras conocidas.
• Reconoce y nombra algunos números y letras.
• Expresa sus ideas y emociones durante las actividades.
• Colabora en el mural y comparte sus creaciones.

Relación con los PDAs:
Este producto evidencia el uso de grafías y números en producciones gráficas, y la comprensión básica de su identidad y entorno mediante la representación visual y escrita.