Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto:

Clima frío de invierno, cómo es en Xicoténcatl Huamantla

Asunto o Problema Principal:

El cuidado y responsabilidad durante el clima cambiante para evitar enfermedades respiratorias

Tipo de Planeación:

Semanal (5 días)

Grado:

Tercer grado de preescolar (5 años)

Escenario:

Escuela

Metodología:

Basada en problemas

Ejes Articuladores:

• Vida saludable
• Igualdad de género

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes:

• Narración de historias mediante diversos lenguajes, promoviendo la participación y apropiación cultural.
• Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, identificando diferentes formas de comunicación en la comunidad.

Ética, Naturaleza y Sociedades:

• Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado personal y colectivo.
• Promoción de acciones de seguridad, colaboración y cultura de prevención en situaciones de riesgo.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con canción que hable del clima frío y la importancia de cuidarse (ejemplo: "El clima en invierno").
• Actividad 2: Ronda de preguntas simples: ¿Qué nos pasa cuando hace mucho frío? ¿Qué podemos hacer para no enfermarnos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial: "El saco de las temperaturas". Los niños tocan diferentes telas y objetos (lana, algodón, plástico) y describen cómo se sienten, relacionando con el clima frío.
• Actividad 4: Narración participativa: Cuento sobre un niño o niña que se protege del frío usando ropa adecuada y cuidándose (sin texto, usando títeres o mímica).

Cierre:

• Actividad final: Canción y movimiento: "Abriga tus manos", donde imitan ponerse guantes, bufandas y gorros con movimientos y gestos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con un gesto: "¿Cómo te sientes hoy en invierno?" y un breve diálogo.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué acciones hacemos en invierno para cuidarnos? (Respuestas: vestirse bien, tomar líquidos tibios).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "Vestir a un muñeco o muñeca" con prendas de invierno (bufandas, gorros, guantes) en un espacio de dramatización.
• Actividad 4: Movimiento: Caminata por el aula imitando pasos en la nieve, con movimientos suaves y cuidadosos para simular el frío.

Cierre:

• Actividad final: Cuento improvisado entre todos, donde cada niño aporta una acción para cuidarse del frío. Se refuerza la importancia de la responsabilidad y la colaboración.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción del clima frío: "El frío ya llegó".
• Actividad 2: Charla breve: ¿Qué pasa si no nos cuidamos? ¿Qué puede pasar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación sensorial: Hacer "tarros del clima" con materiales: hielo, agua tibia, algodón, y otros elementos que proporcionen sensaciones variadas.
• Actividad 4: Juego de movimiento: "Caminar con cuidado en el hielo", usando cinta adhesiva en el piso para simular un camino resbaloso y practicar cómo caminar con precaución.

Cierre:

• Actividad final: Cuento colectivo con títeres o dibujos, donde los personajes enseñan cómo protegerse del frío y evitar enfermarse.