Planeación Didáctica Semanal

Nombre del Proyecto: ACTIVIDADES DE ENERO REGRESO DE VACACIONES
Asunto o Problema Principal a Abordar: SUS EMOCIONES AL REGRESO DE VACACIONES, AUTOESTIMA Y SEGURIDAD
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
• Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
• Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
• Promoción de cultura de prevención de riesgos y acciones de seguridad en la comunidad.
• La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
• Reconocimiento y expresión de emociones en interacción con diversas personas y situaciones.

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo cantado "Hola, queridos amigos" acompañado de movimientos corporales suaves para activar el cuerpo y las emociones.
• Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: "¿Cómo te sientes hoy?" y "¿Qué te gusta hacer en casa y en la escuela?" para activar conocimientos previos sobre emociones y experiencias recientes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial: "El rincón de las emociones", donde cada niño toca y explora diferentes texturas (suave, áspera, fría, caliente) en tarjetas con expresiones emocionales (feliz, triste, enojado, sorprendido). Luego, expresan cómo se sienten con gestos y palabras.
• Actividad 4: Movimiento expresivo: "Camina como tus emociones", los niños caminan imitando diferentes emociones (por ejemplo, camina lentamente como triste, rápido como feliz).

Cierre:

• Actividad final: Cuento breve sobre un niño que vuelve de vacaciones y expresa sus sentimientos, invitando a los niños a compartir cómo se sintieron al regresar. Se realiza un dibujo individual de su emoción principal del día.

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de bienvenida "Soy feliz de volver a jugar" con movimientos de brazos y cuerpo.
• Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué cosas nuevas aprendiste o hiciste en tus vacaciones?" para activar experiencias previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de números y emociones: con tarjetas numéricas del 1 al 5, los niños relacionan cada número con una emoción que hayan sentido o vivido en vacaciones, expresándola con gestos o palabras.
• Actividad 4: Actividad motriz: "Saltando emociones", donde saltan en diferentes lugares del espacio según la emoción que representen (felicidad, calma, miedo, tristeza).

Cierre:

• Actividad final: Dibujar un "Mural de emociones", donde cada niño pega una figura o dibujo que represente cómo se sintió en vacaciones y comparte su motivo.