Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canto con movimiento sobre las estaciones.
• Actividad 2: Mostrar imágenes de diferentes estaciones (verano, otoño, invierno, primavera) y preguntar qué sienten o qué les gusta en cada una.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mural colectivo con huellas de manos y pies, usando pinturas de diferentes colores que representan las estaciones (por ejemplo, colores cálidos para verano, fríos para invierno).
• Actividad 4: Juego de movimiento: imitar diferentes tipos de clima (caminar como si fuera verano con sol, saltar en charcos de lluvia, esconderse del frío).

Cierre:

• Actividad final: Cuento sensorial sobre un animal que vive en distintas estaciones, usando sonidos y gestos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una canción que invite a escuchar y observar sonidos de la naturaleza.
• Actividad 2: Preguntas guiadas: “¿Qué pasa con las plantas en cada estación? ¿Qué les pasa a los animales?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Observación de plantas o flores en el aula o en el patio, usando los sentidos para describir color, olor, textura.
• Actividad 4: Juego de dramatización: representar cómo cambian los animales y las plantas en cada estación, usando disfraces y gestos.

Cierre:

• Actividad final: Dibujar o pintar en una hoja lo que más les gustó de las plantas o animales en una estación.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cantar y bailar con una canción que represente las estaciones.
• Actividad 2: Preguntar: “¿Qué necesitamos para estar bien en cada estación? ¿Qué comida o ropa?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear una “bolsa del clima” con objetos que representan diferentes estaciones (por ejemplo: bufanda, sombrero, conejito de peluche con paraguas).
• Actividad 4: Juego de movimiento: imitar cómo se sienten los animales en cada estación (correr, saltar, arrastrarse).

Cierre:

• Actividad final: Cuento dramatizado sobre un animal que vive en distintas estaciones, usando sonidos y movimientos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y revisión de la semana con preguntas sencillas: “¿Qué aprendimos sobre las estaciones?”
• Actividad 2: Juego de reconocimiento: mostrar imágenes y que los niños las identifiquen y expresen cómo se sienten en cada una.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una pequeña exposición con dibujos, collages o elementos sensoriales que hayan creado durante la semana, representando las estaciones.
• Actividad 4: Juego libre con materiales sensoriales relacionados con las estaciones (arena, agua, hojas, algodón).

Cierre:

• Actividad final: Cuento o historia sencilla que incluya las estaciones y las emociones que provocan (por ejemplo, “El árbol que cambia”).