Semana 1: Conociendo a los Animales y su Entorno

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Narrar una historia sencilla sobre animales de la granja y la selva, usando títeres o ilustraciones grandes, invitando a los niños a tocar las figuras y escuchar sonidos de animales (ej. maullidos, rugidos).
• Pregunta motivadora: ¿Qué animales conoces? ¿Dónde viven?

Desarrollo:

• Juego exploratorio: En un rincón de la sala, colocar figuras de animales (de peluche o cartón) y objetos relacionados (hojas, piedras, agua pequeña). Los niños podrán tocarlos y agruparlos por características sensoriales (textura, sonido, tamaño).
• Actividad sensorial: Sentarse en círculo y sentir diferentes texturas que representan el hábitat animal (arena, tela de peluche, agua con hielo, hojas secas).

Cierre:

• Dibujo libre: Dibujar su animal favorito con ayuda de los adultos y compartir por qué les gusta.
• Reflexión guiada: ¿Qué animales conocieron hoy? ¿Qué les gusta más de ellos?

Martes

Inicio:

• Canción y movimiento: Cantar una canción sobre animales y hacer movimientos imitando a los animales (saltando como rana, caminando como elefante).
• Pregunta: ¿Qué animal quieres aprender a conocer hoy?

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Con tarjetas o figuras, clasificar animales en dos grupos: que vuelan y que no vuelan.
• Exploración sensorial: Tocar diferentes pieles o plumas (fieltro, plumas reales) y adivinar qué animal representa.

Cierre:

• Paseo sensorial: Imitar en el patio los movimientos de algunos animales (volar, gatear, saltar).
• Pregunta reflexiva: ¿Qué animal te gustó más? ¿Por qué?

Miércoles

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué animales viven en el agua? ¿Y en la tierra?
• Canción con gestos: Sobre animales acuáticos y terrestres.

Desarrollo:

• Creación de un mural: Cada niño pega imágenes o recortes de animales y los clasifica en acuáticos y terrestres.
• Juego de roles: Simular animales en su hábitat (moverse como pez, caminar como perro).

Cierre:

• Compartir: Mostrar su parte del mural y explicar qué animal eligieron.
• Pregunta: ¿Qué animales viven en el agua? ¿Y en la tierra?

Jueves

Inicio:

• Juego de imitación: Imitar sonidos y movimientos de diferentes animales.
• Pregunta: ¿Qué animal hace “miau” o “gru” ?

Desarrollo:

• Taller sensorial: Crear animales con materiales reciclados y texturas variadas (cartón, tela, plastilina).
• Clasificación: Agrupar los animales hechos por tamaño (pequeños, medianos, grandes).

Cierre:

• Presentación: Cada niño presenta su animal y dice qué le gusta de él.
• Pregunta: ¿Qué aprendieron sobre los animales hoy?

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Identificar animales en imágenes y sonidos.
• Pregunta: ¿Qué animal escuchamos ahora?

Desarrollo:

• Juego de memoria: Tarjetas con imágenes de animales, formando parejas.
• Actividad sensorial: Tocar y oler “hábitats” (hierba, agua, tierra) y relacionarlos con animales.

Cierre:

• Cuento breve: Narrar un cuento donde los animales cuidan su entorno.
• Reflexión: ¿Por qué es importante cuidar a los animales y su hogar?