Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Plantear la reflexión inicial, motivando la curiosidad y el interés.

• Cuento dramatizado: "La aventura de la pequeña semilla" (Fuente: Libro, pág. 48). La maestra narra con ayuda de títeres y objetos reciclados, mostrando cómo cuidar las plantas y el ambiente.
• Pregunta motivadora: "¿Qué podemos hacer para que nuestro parque sea bonito y limpio?"

Saber previo sobre el problema, activando conocimientos y experiencias.

• Ronda de diálogo: Los niños comparten qué acciones hacen en casa o en la escuela para cuidar la naturaleza (ej. tirar basura en el lugar correcto, sembrar plantas).
• Juego sensorial: Exploran diferentes materiales (hojas, tierra, agua, basura reciclable) y expresan qué les gusta o no de cada uno.
• Dibujo libre: "Mi lugar favorito en la naturaleza" para expresar sus ideas y sentimientos.

Definir con claridad el problema, facilitando la comprensión.

• Dramatización sencilla: Representan en pequeños grupos cómo pueden cuidar el ambiente (recoger basura, plantar).
• Carteles con dibujos: Los niños dibujan acciones que ayudan a cuidar la naturaleza y las colocan en un mural.
• Conversación guiada: La maestra ayuda a los niños a entender que pequeñas acciones pueden hacer un gran cambio.

Organización de equipos, tareas y estrategias.

• Formación de grupos: Pequeños equipos de 3-4 niños, que eligen un "héroe del ambiente".
• Asignación de roles: Cada niño se convierte en "recolector", "plantador" o "cuidador".
• Plan de acción sencillo: Crear un "Plan verde" con pasos fáciles, como recoger basura, sembrar una planta, regar.

Ejecución de las estrategias y acciones concretas.

• Juegos de simulación: Juego de roles en el que los niños actúan como guardianes del medio ambiente.
• Plantación en aula o en el patio: Sembrar semillas o plantas pequeñas, usando materiales reciclados.
• Recogida de basura: Organizar una pequeña limpieza en el patio o en la escuela, usando bolsas y guantes.
• Manualidades con materiales reciclados: Crear animales o plantas con botellas, tapas, papel, etc. (Fuente: Libro, pág. 50).

Evaluar los resultados y reflexionar sobre las acciones.

• Observación guiada: La maestra pregunta: "¿Qué hicimos para cuidar el ambiente?", "¿Qué te gustó más?".
• Círculo de reflexión: Los niños expresan qué aprendieron y cómo se sintieron ayudando.
• Registro visual: Pequeños dibujos que representan lo que hicieron para cuidar la naturaleza.

Socializar y valorar lo aprendido.

• Presentación en grupo: Cada equipo comparte su experiencia y lo que aprendieron.
• Exposición de productos: Muestran sus plantitas, dibujos y manualidades.
• Canción o rincón de compromisos: Cantan una canción sobre cuidar la naturaleza y hacen un compromiso grupal para seguir cuidando su entorno.