Semana 2: El calendario y los días de la semana

Enfoque: Reconocer y comprender el funcionamiento del calendario y la secuencia de los días.

Lunes:

• Inicio: Presentar un calendario grande y colorido.
• Desarrollo: Juego de secuenciar los días de la semana usando tarjetas con nombres y dibujos.
• Cierre: Cantando la canción de los días de la semana.

Martes:

• Inicio: Explorar las fechas importantes en su comunidad (fiestas, eventos).
• Desarrollo: Crear un calendario diario en el aula con los niños, marcando los días y actividades especiales.
• Cierre: Compartir qué día es hoy y qué harán mañana.

Miércoles:

• Inicio: Juego de "¿Qué día será mañana?" con relojes y tarjetas.
• Desarrollo: Dibujar en un mural las actividades que hacen en diferentes días.
• Cierre: Revisión en grupo del calendario y los días.

Jueves:

• Inicio: Cuento participativo sobre un niño que organiza su semana.
• Desarrollo: Hacer un reloj sencillo para que los niños practiquen la secuencia de los días y horas.
• Cierre: Compartir qué día les gusta más y por qué.

Viernes:

• Inicio: Juego de memoria con imágenes relacionadas a días y actividades.
• Desarrollo: Elaborar un calendario con fotos y dibujos de las actividades diarias.
• Cierre: Presentar su calendario y explicar qué harán en un día especial.

Semana 3: Introducción a las sumas, restas y rectas numéricas

Enfoque: Comprender conceptos básicos de suma y resta usando actividades sensoriales y juegos con rectas numéricas.

Lunes:

• Inicio: Presentar una recta numérica gigante en el suelo.
• Desarrollo: Juego con caritas o juguetes pequeños que avanzan o retroceden en la recta, contando números.
• Cierre: Conversar sobre lo que aprendieron sobre sumar y restar.

Martes:

• Inicio: Cuento con personajes que suman o restan objetos en su camino.
• Desarrollo: Crear una recta numérica con materiales reciclados y hacer sumas sencillas colocando objetos.
• Cierre: Mostrar y explicar cómo sumaron o restaron en su recta.

Miércoles:

• Inicio: Juego sensorial con cajas de diferentes tamaños y números.
• Desarrollo: Realizar sumas y restas con fichas o piedras en un espacio delimitado.
• Cierre: Compartir qué números sumaron o restaron y cómo lo hicieron.

Jueves:

• Inicio: Canción y movimiento con números y rectas.
• Desarrollo: Resolver acertijos simples de suma y resta usando objetos y la recta numérica.
• Cierre: Inventar pequeñas historias donde sumen o resten objetos.

Viernes:

• Inicio: Juego de roles con personajes que necesitan sumar o restar para resolver problemas.
• Desarrollo: Elaborar un mural con ejemplos de sumas y restas sencillas con dibujos y objetos.
• Cierre: Presentar una historia dramatizada con sumas y restas.