Miércoles

Inicio:

• Cantar una canción sobre el respeto y la paz, como "La paz en mi corazón".
• Presentar pequeños objetos o figuras que representen diferentes culturas o comunidades, para activar interés por la diversidad.

Desarrollo:

• Juego de imitación y movimiento: imitar diferentes formas de saludarse o saludar en distintas culturas.
• Realizar un "Rincón de la paz", donde los niños puedan expresar con gestos o palabras qué les hace sentir tranquilos y felices, promoviendo la expresión emocional.
• Lectura de un cuento corto sobre la amistad y el respeto, usando imágenes grandes y coloridas (Fuente: Libro, Pág. X).

Cierre:

• Dibujar en pareja o en grupo una escena que represente un acto de paz y respeto que hayan practicado.
• Preguntar: "¿Qué te hace sentir feliz y en paz?" para fomentar la expresión emocional.

Jueves

Inicio:

• Saludo con una ronda de "¿Cómo te sientes hoy?", usando caras de papel o gestos.
• Mostrar en un mural imágenes de diferentes animales y plantas del entorno natural cercano.

Desarrollo:

• Paseo sensorial en el aula o en un espacio cercano, tocando plantas, observando animales, escuchando sonidos de la naturaleza.
• Compartir con los niños lo que encontraron y sentir, relacionando con su entorno cercano y promoviendo la curiosidad.
• Actividad creativa: hacer una "collage natural" pegando hojas, piedritas y figuras que representen su exploración.

Cierre:

• Presentar sus collages y decir en palabras simples qué descubrieron.
• Preguntar: "¿Qué te gustó más hoy?" para que expresen lo que aprendieron.

Viernes

Inicio:

• Cantar y bailar la canción "Somos amigos", reforzando la cultura de paz y comunidad.
• Mostrar un dibujo grande de la Tierra y señalar diferentes lugares, preguntando: "¿De dónde vienen tus amigos o tu familia?".

Desarrollo:

• Juego de "Caminando por el mundo": los niños imitan diferentes formas de desplazarse o vestir de distintas culturas.
• Contar una historia sencilla sobre niños de diferentes lugares que aprenden a compartir y respetar, usando títeres o imágenes (Fuente: Libro, Pág. X).
• Crear un mural colectivo con dibujos de sus tradiciones familiares y culturales, promoviendo el reconocimiento de su identidad y diversidad.

Cierre:

• Cada niño comparte una tradición familiar o algo que aprendió durante la semana.
• Preguntar: "¿Qué te gustó más de la semana?" para autoevaluar la participación y el interés.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un mural colectivo titulado "Nuestras Tradiciones y Amistad", donde cada niño dibuja o pega una imagen que represente una tradición familiar, cultural o un acto de paz que aprendieron durante la semana. También pueden agregar palabras o gestos sencillos.

Criterios de Evaluación:

• Participó activamente compartiendo sus tradiciones o descubrimientos.
• Utilizó materiales de forma adecuada y creativa.
• Expresó con palabras o gestos lo que aprendió.
• Mostró respeto y colaboración con sus compañeras y compañeros.

Este producto evidencia la apropiación cultural, la exploración sensorial, y los valores de paz y respeto que promovieron los PDAs.