Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Descubrimiento de América
Asunto o Problema: Escasa participación y comprensión del significado de los actos cívicos y culturales, que limita la identidad, respeto y sentido de pertenencia.
Tipo: Semanal
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, interculturalidad crítica, apropiación cultural a través de la lectura y la escritura
Contenidos:
Narración y participación en historias culturales
Diversidad natural y social del entorno
Cultura de paz y respeto
Construcción de identidad y reconocimiento de tradiciones familiares
PDAs:
Participar en juegos y socialización que expresen su cultura
Compartir descubrimientos sobre su entorno natural
Colaborar en acciones que promuevan respeto y paz
Reconocer costumbres y alimentos familiares saludables

Inicio:

Cantar la canción "Hola, amiguitos" para saludar y activar la atención (rutina habitual).
Presentar una caja misteriosa con objetos representativos de tradiciones culturales (sombreros, pequeños instrumentos, frutas). Preguntar: "¿Qué creen que hay en la caja?" para activar conocimientos previos y generar interés en las tradiciones.

Desarrollo:

Explorar los objetos de la caja, tocarlos, olerlos, escuchar su sonido, identificar colores y formas. (Actividad sensorial y de exploración).
Narrar una historia sencilla sobre una celebración cultural local, usando un títere o títere de mano, fomentando la participación emocional y la comprensión básica del acto cívico (Fuente: Libro, Pág. X).
Juego de roles: los niños pueden imitar la historia, usando disfraces o accesorios, promoviendo la expresión corporal y socialización.

Cierre:

Dibujar en una hoja o cartulina una de las tradiciones que más les gustó, compartiendo con sus pares lo que hicieron y aprendieron.
Preguntar: "¿Qué te gustó más hoy?" para promover la reflexión y la autoevaluación sencilla.

Inicio:

Saludo musical y breve reconocimiento del día anterior.
Mostrar fotos o dibujos de diferentes alimentos tradicionales y saludables. Preguntar: "¿Qué comida te gusta?" para activar conocimientos y emociones.

Desarrollo:

Explorar y oler los alimentos, tocarlos y sentir su textura en un "mercado sensorial".
Conversar sobre cómo en su familia preparan ciertos alimentos, estimulando la memoria y la identificación cultural.
Juego de clasificación: separar los alimentos saludables de los que no lo son, usando figuras o imágenes, para comprender conceptos sencillos de salud.

Cierre:

Crear un mural colectivo con dibujos de sus comidas favoritas, explicando en palabras sencillas lo que hicieron.
Pregunta: "¿Qué aprendimos hoy?" para promover la reflexión.