Información Básica

Nombre del Proyecto: Día de Muertos
Asunto o Problema Principal: Construir un sentido de pertenencia a su comunidad a través de la interpretación del significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Ética, Naturaleza y Sociedades:

• La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días / 2 Semanas)

Semana 1: Celebrando nuestras familias y comunidades

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial sobre diferentes familias y tradiciones (ejemplo: "Mi familia y yo"). Los niños escuchan, sienten y observan imágenes y objetos relacionados con diversas formas de convivir en comunidad.
• Ronda de presentación: cada niño dice su nombre y comparte algo especial de su familia.

Desarrollo:

• Juego de roles: los niños representan diferentes tipos de familias usando disfraces y objetos, promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad.
• Exploración sensorial: recolectar y tocar objetos relacionados con tradiciones familiares (flores, dulces, fotografías pequeñas).

Cierre:

• Pintura libre con materiales naturales y objetos que representen su familia o comunidad.
• Momento de reflexión: niños comparten en voz alta qué aprendieron sobre la diversidad en sus familias.

Martes

Inicio:

• Canción sobre diferentes formas de convivir en comunidad.
• Pregunta guiada: "¿Qué cosas diferentes tienen las familias en nuestra comunidad?"

Desarrollo:

• Creación de un mural colectivo: cada niño pega recortes, dibujos o objetos que representen su familia o comunidad, fomentando la inclusión y el reconocimiento de la diversidad.
• Juego de movimiento: imitar diferentes maneras de saludarse y convivir en comunidad.

Cierre:

• Círculo de diálogo: compartir qué les gustó más del mural y del juego.
• Pequeña dramatización: representar una reunión familiar o comunitaria.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de fotos y objetos representativos de tradiciones comunitarias (sin mencionar fechas específicas).
• Pregunta: "¿Qué celebraciones conocen en su comunidad?"

Desarrollo:

• Creación de una "Árbol de tradiciones": cada niño añade una hoja con una tradición que conozca o que su familia practique.
• Juego sensorial: sentir y explorar objetos típicos de las tradiciones (flores, papel picado, calaveritas de azúcar).

Cierre:

• Narración de una pequeña historia sobre una celebración comunitaria.
• Canción o danza tradicional sencilla para cerrar la sesión.