## Semana 1: Explorando y Reconociendo la Naturaleza en Nuestra Comunidad

Lunes

Inicio: Presentación del proyecto con una historia sencilla sobre plantas y animales en la comunidad. Conversamos sobre lo que conocen y sienten acerca de la naturaleza.
Desarrollo: Salida breve al patio o jardín cercano para observar plantas, árboles y pequeños animales (como insectos). Los niños usan los sentidos: tocan, huelen y miran con atención.
Cierre: Dibujan en su cuaderno o en una hoja grande lo que vieron y sienten, expresando sus emociones (alegría, sorpresa).

Martes

Inicio: Cuento sensorial con figuras de plantas y animales; los niños nombran lo que conocen.
Desarrollo: Actividad de clasificación: Separan objetos naturales (hojas, piedras, semillas) en diferentes cajones o bandejas.
Cierre: Compartir en grupo lo que encontraron, diciendo sus nombres y cómo se sienten con cada uno.

Miércoles

Inicio: Juego de imitación: los niños imitan animales y plantas de la comunidad, expresando emociones (por ejemplo: “Soy una mariposa feliz”).
Desarrollo: Creamos un mural colectivo con hojas, dibujos y objetos naturales encontrados durante la mañana.
Cierre: Observamos el mural y comentamos lo que más nos gustó, expresando nuestras emociones.

Jueves

Inicio: Canción y baile sobre plantas y animales, usando movimientos y gestos.
Desarrollo: Juego sensorial con agua, tierra y hojas, explorando texturas y sonidos.
Cierre: Reflexión guiada: ¿Qué sentimos al tocar la tierra o las hojas? ¿Nos gusta más una sensación que otra?

Viernes

Inicio: Ronda de emociones: “¿Cómo te sientes hoy con la naturaleza que exploramos?”
Desarrollo: Elaboración de un pequeño "Álbum de la Naturaleza" con recortes, dibujos y objetos que hayan colectado.
Cierre: Compartir en grupo lo que aprendieron y lo que más les gustó de la semana.

Lunes

Inicio: Plática sobre cómo nacen las plantas y los animales.
Desarrollo: Plantamos semillas en pequeños vasos o macetas, tocando la tierra, y explicamos que necesitan cuidado.
Cierre: Cada niño expresa cómo cuidará su planta, usando palabras o gestos.

Martes

Inicio: Narración de un cuento sobre el crecimiento de una planta o cuidado de un animal.
Desarrollo: Juego de roles: simular que somos jardineros o cuidadores de animales, usando disfraces o accesorios sencillos.
Cierre: Conversamos sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos hacerlo en casa y en la escuela.

Miércoles

Inicio: Observación guiada de las plantas en crecimiento en el aula o patio.
Desarrollo: Registro sensorial: tocar hojas, oler flores, escuchar el viento en las plantas.
Cierre: Dibujan su planta y dicen qué necesita para crecer feliz.

Jueves

Inicio: Canción sobre el cuidado de plantas y animales.
Desarrollo: Juego de clasificación: identifican objetos que usan para cuidar plantas y animales (agua, tierra, semillas).
Cierre: Compartir en grupo cómo ayudan a cuidar sus plantas y mascotas.

Viernes

Inicio: Charla sobre la importancia de no dañar las plantas y animales.
Desarrollo: Creamos un cartel de “Cuidemos la naturaleza” con dibujos y palabras sencillas.
Cierre: Presentan su cartel y expresan por qué es importante cuidar la naturaleza.