Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La ONU
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños conozcan qué representa la Naciones Unidas y su importancia en la paz y la cooperación mundial.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Tercer grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios (enfoque centrado en la interacción, exploración y participación activa)
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Lenguajes: Narración de historias a través de diferentes lenguajes (oral, visual, corporal), promoviendo la participación y apropiación cultural.
• De lo Humano y lo Comunitario: Construcción de identidad personal y relación con su comunidad, comparando costumbres y rutinas familiares con las de sus pares.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con canción “Hola, amigos de la ONU”, que incluya gestos y movimientos para activar el cuerpo.
• Actividad 2: Ronda de preguntas simples: “¿Qué saben de las Naciones Unidas?” y “¿Qué creen que hace un país en la ONU?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva de un mural con banderas de diferentes países (dibujo, recortes, pegatinas). Los niños exploran colores y formas, y expresan qué países conocen o les gustaría conocer.
• Actividad 4: Juego de imitación: “Ser países del mundo”, donde cada niño simula ser un país, mostrando su bandera y realizando un movimiento representativo (por ejemplo, bailar, saltar, agitar una bandera).

Cierre:

• Actividad final: Cuento narrado con títeres sobre niños de diferentes países que trabajan juntos en la ONU, resaltando valores de paz y amistad.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida y respiraciones profundas para centrar la atención.
• Actividad 2: Breve diálogo sobre las rutinas familiares y cómo en sus casas también hay reglas y costumbres similares o diferentes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial con “la caja de las costumbres”: una caja con objetos típicos de diferentes culturas (telas, utensilios, juguetes). Los niños exploran y describen lo que sienten y ven.
• Actividad 4: Dibujo libre sobre cómo imaginan que sería un día en la ONU, usando colores y formas.

Cierre:

• Actividad final: Compartir sus dibujos y decir en voz alta qué les gustaría que tuviera la ONU para ayudar a todos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción “Somos amigos del mundo”, con movimientos que representen unión y paz.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: “¿Por qué es importante que todos los países se lleven bien?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego dramatizado en pequeños grupos: “Reunión de países” donde cada niño expresa una idea para resolver un conflicto imaginario, usando gestos y palabras sencillas.
• Actividad 4: Creación de un “Árbol de la paz”: con hojas de papel donde cada niño escribe o dibuja algo que promueve la paz (ejemplo: compartir, ayudar). Luego, colocan las hojas en un árbol grande dibujado en la pared.

Cierre:

• Actividad final: Cuento con imágenes sobre la colaboración entre países, destacando valores positivos.