Lunes

Inicio:

• Revisión de la tarea: Mostrar las frutas o verduras que cada niño trajo y hablar sobre ellas.

Desarrollo:

• Visita a la cocina o comedor escolar para ver cómo preparan alimentos saludables.
• Juego de imitación: Fingir que cocinan y preparan ensaladas con materiales de juego.

Cierre:

• Diálogo: ¿Qué alimentos saludables podemos comer en la escuela y en casa?
• Sugerencia: Preparar en grupo una ensalada de frutas o verduras.

Martes

Inicio:

• Cuento: Leer o inventar una historia sobre un personaje que aprende a comer mejor con ayuda de sus amigos.

Desarrollo:

• Actividad de experimentación: Plantar semillas de frutas o verduras en vasos transparentes y observar su crecimiento.
• Dibujar el proceso desde la semilla hasta la fruta.

Cierre:

• Charla: ¿Qué necesitamos para que nuestras plantas crezcan sanas y fuertes?
• Pregunta: ¿Qué alimentos podemos cultivar en casa o en la escuela?

Miércoles

Inicio:

• Juegos de movimiento: “El alimento saludable” (los niños corren o saltan cuando se mencionan alimentos saludables).

Desarrollo:

• Crear un mural colectivo con dibujos de alimentos saludables y sus beneficios.
• Manualidad: Hacer una “cesta de frutas” con papel y materiales reciclados.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué alimentos podemos comer para estar fuertes y felices?
• Cuento corto: sobre la importancia de la variedad en la alimentación.

Jueves

Inicio:

• Conversación: ¿Qué aprendieron sobre los alimentos saludables? ¿Qué les gustaría comer más?

Desarrollo:

• Juego de roles: Simular un mercado donde los niños “compran” solo alimentos saludables.
• Preparar en grupo un “menú saludable” con dibujos.

Cierre:

• Compartir: Cada niño dice cuál es su alimento saludable favorito y por qué.
• Tarea: Practicar en casa la elección de alimentos saludables en sus comidas diarias.

Viernes

Inicio:

• Círculo: Compartir experiencias de la semana, qué alimentos descubrieron y cuáles les gustan más.

Desarrollo:

• Presentación del Producto final: “Nuestro mural de alimentos saludables”, en el que participan todos los niños.
• Juego de movimiento: “El camino de los alimentos sanos” (los niños siguen un recorrido con pasos y saludos).

Cierre:

• Celebración: Pequeña ceremonia para reconocer el aprendizaje.
• Tarea para el fin de semana: Comer al menos una fruta o verdura y contarle a la familia.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción: Un mural colectivo titulado “Alimentos saludables para crecer fuertes” donde los niños colocan dibujos, recortes, fotos y palabras relacionadas con alimentos saludables. Además, en una pequeña presentación, cada niño comparte su alimento favorito y explica por qué es saludable.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y conversaciones.
• Capacidad para identificar y clasificar alimentos saludables.
• Interés y respeto en la interacción con sus compañeros.
• Capacidad para expresar en sus palabras qué alimentos son beneficiosos para la salud.