Información Básica
Nombre del Proyecto: Mi familia y la importancia que cada miembro brinda a la comunidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Algunos niños no conocen los nombres de sus familiares, tampoco a qué se dedican ni la importancia que esa labor da a su familia y al lugar donde viven
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Desarrollo de la Planeación Mensual (20 Días / 4 Semanas) para Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Enfoque general del mes:
Fomentar en los niños el reconocimiento de su familia, comprender la diversidad familiar en su comunidad, y valorar la importancia de cada miembro en su entorno y en la comunidad. Se promoverá la comunicación oral, el respeto, la curiosidad y la exploración activa a través de actividades sensoriales, lúdicas y de movimiento.
Semana 1: Conociendo a mi familia y sus miembros
Objetivo: Que los niños identifiquen a los integrantes de su familia, conozcan sus nombres y algunas de sus actividades diarias.
Lunes
- Inicio: Cuento sensorial: "Mi familia y yo" (actividad con figuras y fotos de familias variadas).
- Desarrollo: Juego de imitación: cada niño presenta a un familiar (nombre y una actividad que realiza). Uso de disfraces o objetos representativos.
- Cierre: Dibujo libre del miembro familiar que más les gusta, usando colores y pegatinas.
Martes
- Inicio: Ronda de canciones: "¿Quién soy?" con nombres y acciones.
- Desarrollo: Crear un mural colectivo con fotos o dibujos de los niños y su familia, pegándolos en un árbol grande.
- Cierre: Conversación guiada: ¿Quiénes son sus familiares? ¿Qué les gusta hacer con ellos?
Miércoles
- Inicio: Juego de memoria con tarjetas: fotos de familiares y actividades.
- Desarrollo: Manualidad: "Mi árbol familiar" con huellas de manos y nombres escritos por los niños.
- Cierre: Compartir en círculo: quiénes son sus familiares y qué les gusta hacer con ellos.
Jueves
- Inicio: Cuento participativo sobre la diversidad familiar.
- Desarrollo: Participación en dramatización: representar a los familiares en pequeños roles.
- Cierre: Reflexión grupal: ¿Por qué son importantes nuestras familias?
Viernes
- Inicio: Canción y danza: "Mi familia".
- Desarrollo: Juego sensorial: recolectar objetos que representan a diferentes miembros familiares (por ejemplo, un zapato, un juguete, una prenda).
- Cierre: Presentación del mural familiar y reconocimiento de cada niño.
Semana 2: Conociendo las profesiones y tareas de los miembros familiares
Objetivo: Que los niños comprendan las diferentes labores y roles de los miembros de su familia y su importancia en la comunidad.
Lunes
- Inicio: Cuento sobre profesiones familiares (ejemplo: papá cocinero, mamá maestra).
- Desarrollo: Juego de roles: simular diferentes profesiones usando disfraces y objetos.
- Cierre: Diálogo: ¿Qué hace cada familiar en su trabajo?
Martes
- Inicio: Canción sobre las diferentes labores en casa y en la comunidad.
- Desarrollo: Manualidad: "Mi cartel de profesiones", recortando y pegando imágenes.
- Cierre: Presentación de los carteles en círculo, hablando sobre los roles de cada uno.
Miércoles
- Inicio: Juego de "¿Qué hago?" con movimientos relacionados a profesiones (como cocinar, limpiar, cuidar niños).
- Desarrollo: Visita simulada: montar un pequeño puesto de "trabajo" en el aula (ejemplo: "supermercado", "hospital").
- Cierre: Conversación sobre la importancia de esas tareas para la familia y comunidad.
Jueves
- Inicio: Cuento con imágenes: "Los héroes de mi familia".
- Desarrollo: Elaborar un "Diploma de héroe familiar" para cada niño, reconociendo la labor de sus familiares.
- Cierre: Compartir los diplomas y relatos cortos en círculo.
Viernes
- Inicio: Cantar y bailar sobre el trabajo en familia y comunidad.
- Desarrollo: Juego sensorial: recolectar objetos relacionados con diferentes profesiones y tareas.
- Cierre: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los trabajos de nuestros familiares?