Fase 2: Acción
Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Acercamiento | Explorando la Navidad | Crear un rincón sensorial con objetos navideños: ramas con piñas, telas de colores, luces suaves, nieve de algodón. Permitir que los niños exploren libremente con todos sus sentidos. |
Comprensión y producción | Expresando la Navidad | Usar plastilina para modelar figuras navideñas (estrella, árbol, regalo). Pintar con dedos o esponjas colores tradicionales. Participar en un juego simbólico de preparar una fiesta navideña, usando disfraces y objetos. |
Reconocimiento | Observando avances | Observar y comentar con los niños sus creaciones y actividades, resaltando sus ideas y esfuerzos. Preguntar qué les gustó y qué aprendieron. |
Corrección | Ajustando actividades | Ofrecer apoyo y sugerencias suaves para mejorar las creaciones o la participación, reforzando la experiencia positiva. |
Fase 3: Intervención
Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Integración | Celebrando la Navidad | Montar una pequeña exposición con las figuras y dibujos navideños realizados. Realizar una mini presentación con canciones o rimas navideñas. |
Difusión | Compartiendo lo aprendido | Invitar a las familias a ver la exposición o realizar una pequeña presentación donde los niños muestren sus creaciones y expliquen, con ayuda, qué aprendieron sobre la Navidad. |
Consideraciones | Reflexionando | Preguntar a los niños qué les gustó más, qué les gustaría repetir o aprender, fomentando su voz y participación. |
Avances | Celebrando logros | Organizar un momento de celebración con música y juegos, reforzando la alegría y el sentido de comunidad en torno a la Navidad. |
Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
Fase 1 | Introducción y conocimientos previos | Explorar sensorialmente objetos y sonidos navideños, preguntando qué sienten, oyen y ven. |
Fase 2 | Preguntas de indagación | Formar preguntas sencillas: "¿Qué pasa en Navidad?", "¿Qué decoramos?", usando dibujos y juegos. |
Fase 3 | Conclusiones simples | Comparar objetos y actividades con lo que sabían antes, observando cambios y nuevas ideas. |
Fase 4 | Propuestas y divulgación | Construir adornos con materiales reciclados, mostrar y explicar a otros lo que hicieron. |
Complementos | Habilidades y evaluación | Promover el trabajo en equipo, la exploración sensorial y la expresión artística como parte del aprendizaje. |