Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)
Nombre del Proyecto: ¿Qué es la Navidad?
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los niños no saben qué se festeja en Navidad, qué se pone en el árbol, cómo se decora y cómo sienten el frío en esta temporada.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Categoría | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Producción de expresiones creativas con elementos artísticos | Usa palabras, gestos, sonidos e imágenes para expresar ideas, emociones y gustos relacionados con la temporada navideña. |
Saberes y Pensamiento Científico | Saberes familiares y comunitarios sobre la Navidad y el clima en esa temporada | Comparte lo que sabe sobre su entorno, descubre nuevas ideas y socializa sus conocimientos con sus pares. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Diversidad familiar y convivencia en la comunidad en torno a la Navidad | Conversa sobre el significado de paz, respeto y alegría en las tradiciones navideñas. |
De lo Humano y lo Comunitario | Construcción de identidad y pertenencia cultural en torno a la Navidad | Propone y participa en actividades colaborativas relacionadas con la decoración y celebración. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |
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Identificación | Conociendo la Navidad | Conversar con los niños sobre qué saben de la Navidad usando imágenes de árboles, regalos, luces y nieve. Preguntar qué les gusta de esa época y qué creen que pasa en ese tiempo. |
Recuperación | Explorando sensorialmente | Manipular objetos navideños: pequeñas figuras, cintas, esferas, y escuchar sonidos típicos de Navidad (campanas, risas, villancicos). Jugar a identificar diferentes texturas y sonidos. |
Planificación | Decidiendo cómo aprender | Mostrar imágenes y símbolos navideños, y juntos escoger qué quieren hacer: decorar un árbol, escuchar historias, jugar con nieve artificial. Definir roles sencillos, como "colocador de estrellas" o "recolector de adornos". |