Semana 3: Movimientos y cambios en seres vivos

Enfoque: Observar y experimentar los cambios y movimientos naturales de plantas y animales, promoviendo la observación y la curiosidad científica.

Lunes

• Inicio: Ver videos cortos o imágenes de plantas creciendo y animales moviéndose.
• Desarrollo: Plantar semillas y observar qué sucede día a día (poder tocar y ver el crecimiento).
• Cierre: Dibujar en un mural el proceso de crecimiento de su planta.

Martes

• Inicio: Juegos de movimiento: imitar cómo crecen las plantas (estirándose) o cómo se mueven los animales (saltando).
• Desarrollo: Experimento sensorial: poner semillas en diferentes ambientes (luz, sombra) y observar cambios.
• Cierre: Compartir qué cambios notaron en sus semillas.

Miércoles

• Inicio: Cantar canciones sobre el crecimiento y los cambios en los seres vivos.
• Desarrollo: Crear un “árbol de los cambios” con huellas de las manos de los niños, representando diferentes etapas de crecimiento.
• Cierre: Contar qué cambios esperan ver en sus plantas.

Jueves

• Inicio: Juego de “¿Qué cambio?” con imágenes de seres vivos en diferentes etapas.
• Desarrollo: Observar y registrar (dibujar o señalar) las fases de crecimiento de una planta o animal en fotos.
• Cierre: Compartir lo que aprendieron sobre los cambios naturales.

Viernes

• Inicio: Cuento interactivo sobre cómo crecen las plantas y los animales.
• Desarrollo: Manualidad de una secuencia de crecimiento con materiales reciclados (como círculos o huellas).
• Cierre: Narrar la secuencia de crecimiento de su planta o animal favorito.

Semana 4: Culminación y celebración del aprendizaje

Enfoque: Integrar conocimientos, demostrar lo aprendido y celebrar el cuidado y movimiento de los seres vivos.

Lunes

• Inicio: Revisión lúdica con juegos de preguntas y respuestas sobre las actividades del mes.
• Desarrollo: Preparar un pequeño “jardín” en el aula con plantas que hayan cuidado.
• Cierre: Compartir qué aprendieron y qué más les gustaría aprender.

Martes

• Inicio: Juego de movimiento: imitar diferentes seres vivos en diferentes ambientes.
• Desarrollo: Montar una pequeña obra o dramatización sobre el cuidado y movimiento de plantas y animales.
• Cierre: Presentar la dramatización a los papás o compañeros.

Miércoles

• Inicio: Canción final sobre la importancia de cuidar la naturaleza.
• Desarrollo: Crear un mural colectivo con dibujos, fotografías y recortes de sus actividades del mes.
• Cierre: Compartir en círculo qué aprendieron y qué les gustó más.

Jueves

• Inicio: Celebración con pequeños juegos al aire libre, imitando movimientos de seres vivos.
• Desarrollo: Entrega de un “certificado de cuidador” a cada niño por su participación y responsabilidad.
• Cierre: Fotos y recuerdos del mes.

Viernes

• Inicio: Reflexión grupal: ¿qué aprendieron sobre los seres vivos y sus movimientos?
• Desarrollo: Presentación final del mural y fotos.
• Cierre: Despedida y agradecimiento por su participación activa.