Martes

Inicio:

• Saludo con movimiento: “Soy una letra” (cada niño imita una letra con su cuerpo).
• Recapitulación rápida: Mostrar una letra y que los niños digan si es su inicial.

Desarrollo:

• Actividad principal:

*“Dibujo de mi inicial”*
Los niños dibujan en papel grande la letra con crayones, con apoyo de su nombre. Luego, la decoran con pegatinas o objetos pequeños relacionados con su nombre (ej. una estrella si empieza con "E").

• Actividad de movimiento:

*“El camino de las letras”* (los niños saltan o caminan sobre letras en el suelo, buscando la inicial de su nombre).

Cierre:

• Reflexión guiada: “¿Qué letra aprendiste hoy?”
• Juego libre con letras de cartulina para seguir explorando.

Miércoles

Inicio:

• Canción: “Mi nombre empieza con...” acompañada de gestos.
• Juego de identificación: Mostrar objetos y que los niños digan si empiezan con la misma letra de su nombre.

Desarrollo:

• Actividad principal:

*“El collage de mi nombre”*
Los niños pegan en una cartulina pequeños recortes de revistas o dibujos que empiecen con la letra de su nombre. (Fuente: Libro, Pág. 78)

• Actividad de movimiento:

*“Buscar mi letra en la caja”*
Sacar letras de una caja y que encuentren la que corresponde a su inicial, con ayuda de un adulto.

Cierre:

• Compartir su collage y decir: “¿Qué letras usaste?”
• Pregunta final: “¿Te gusta tu nombre?”

Jueves

Inicio:

• Cuento dramatizado: “El nombre de Ana” (cuento sencillo que refuerce la idea del nombre propio).
• Pregunta rápida: “¿Quién tiene un nombre que empieza con la misma letra que tú?”

Desarrollo:

• Actividad principal:

*“Movimientos con letras”*
Los niños imitan movimientos de letras, por ejemplo, “la letra A sube y baja”, o “la letra B se enrolla”, usando el cuerpo para aprender las formas.

• Actividad creativa:

*“Mi letra gigante”*
Dibujar en el piso con tiza o cinta adhesiva la letra inicial del nombre y jugar a recorrerla, saltarla o caminar sobre ella.

Cierre:

• Compartir cómo se sienten con su letra y su movimiento.
• Pregunta: “¿Te gustó jugar con tu letra?”

Viernes

Inicio:

• Canción: “Mi nombre empieza con...” con movimiento y ritmo.
• Juego de reconocimiento: Mostrar letras y que los niños señalen la que empieza su nombre.

Desarrollo:

• Actividad principal:

*“Mi nombre con plastilina”*
Modelar la letra inicial con plastilina, tocándola y formando la letra con sus manos. (Fuente: Libro, Pág. 102)

• Actividad de movimiento:

*“Camino de letras”* con bloques o alfombra, buscando la inicial.

Cierre:

• Compartir su letra y plastilina, decir: “Me gusta mi nombre porque empieza con...”
• Pregunta final: “¿Qué fue lo que más te gustó esta semana?”