Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)
Nombre del Proyecto: Descubriendo mi nombre
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los niños desconocen las letras con las que inicia su nombre y cómo expresarse a través de diferentes lenguajes.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios y Juego
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Expresión y Comunicación, Autonomía y Convivencia
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: Producción creativa con elementos artísticos y expresión de necesidades y emociones con palabras, gestos, imágenes, sonidos o movimientos. | Emplea diferentes formas de expresión para comunicar ideas, emociones y gustos, reflejando su interpretación del mundo. |
Saberes y Pensamiento Científico: Exploración de la diversidad natural en la comunidad, cuidado de plantas y animales. | Indaga sobre cuidados básicos y expresa sus observaciones con movimientos y sonidos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades: Interacción respetuosa con la naturaleza, cultura de paz, convivencia armónica. | Colabora en actividades grupales, comparte y respeta turnos y opiniones. |
De lo Humano y lo Comunitario: Construcción de identidad, pertenencia, movimientos y posturas corporales. | Imitación y descubrimiento de movimientos corporales que favorecen el control y la lateralidad. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Canto de bienvenida: “Soy feliz, soy feliz” con movimientos corporales suaves.
- Juego de reconocimiento: Mostrar objetos con letras (ej. letras grandes de cartulina), pedir a los niños que toquen los que empiezan con su nombre (recuperando conocimientos previos simples).
Desarrollo:
- Actividad principal:
*“Mi nombre en colores y formas”*
Los niños manipulan letras de espuma o cartulina (material manipulable) para formar la primera letra de su nombre. Se les anima a decir en voz alta esa letra. (Fuente: Libro, Pág. 45)
- Actividad complementaria:
*“Camino de letras”*
Los niños caminan sobre una línea marcada en el suelo, donde hay letras grandes, y buscan la letra de su inicial.
Cierre:
- Cuento corto: “El pequeño nombre” (cuento que habla sobre la importancia del nombre propio).
- Preguntas sencillas: “¿Qué letra encontraste hoy?”, “¿Te gustó jugar con tus letras?”