Recursos y actividades adicionales

• Tarjetas con letras vocales grandes y coloridas.
• Material sensorial: arena, arroz, frutas, objetos pequeños.
• Material manipulable: plastilina, fichas, bloques, papeles, colores.
• Canciones y rimas infantiles relacionadas con las vocales.
• Títeres y cuentos cortos con personajes que resalten las vocales.

Texto de referencia (si se usara Libro):

> "Las vocales son la base del alfabeto. Reconocerlas ayuda a leer y escribir en cualquier idioma. Los niños deben experimentar con ellas mediante juegos y actividades sensoriales, para que su aprendizaje sea divertido y significativo." (Fuente: Libro, Pág. X)

Producto y Evaluación

Producto de Aprendizaje (PDA)

Construcción colaborativa: Un mural interactivo con las vocales y objetos que inicien con cada una, decorado por los niños.

Criterios de evaluación:

• Participa activamente en actividades sensoriales y manipulativas.
• Reconoce y nombra las vocales con ayuda del docente.
• Usa las vocales en dibujos y cuentos.
• Expresa sus ideas y emociones sobre las actividades realizadas.

Evaluación formativa

• Preguntas sencillas para saber qué aprendieron ("¿Qué letra te gustó más?").
• Observación del interés, participación y uso de las vocales en actividades.
• Retroalimentación positiva que motive la participación.

Con esta planeación, los niños explorarán, manipularán y expresarán sus conocimientos sobre las vocales de forma lúdica, creativa y significativa, fortaleciendo sus habilidades lingüísticas en un ambiente respetuoso y colaborativo.