Semana 3: Creando con movimiento y objetos

Enfoque: Integrar habilidades físicas y control en actividades de creación y experimentación.

Lunes

• Inicio: Presentación de materiales para crear (plastilina, papel, cinta).
• Desarrollo: Manipulación y construcción de figuras sencillas, usando movimientos precisos.
• Cierre: Mostrar sus creaciones y describir el movimiento que usaron para hacerlas.

Martes

• Inicio: Juego de “Construir torres” con bloques o cajas.
• Desarrollo: Apilar y equilibrar objetos, controlando movimientos finos.
• Cierre: Diálogo sobre cómo lograron que las torres no se caigan.

Miércoles

• Inicio: Actividad de pintar con los dedos y utensilios.
• Desarrollo: Experiencia sensorial y motriz fina para crear formas y patrones.
• Cierre: Compartir las obras y cómo movieron sus manos y dedos.

Jueves

• Inicio: Presentación de música y objetos que producen sonidos.
• Desarrollo: Juegos de ritmo y movimiento: acompañar la música con movimientos de manos, pies y objetos.
• Cierre: Reflexión sobre cómo movieron su cuerpo y objetos para seguir el ritmo.

Viernes

• Inicio: Cuento dramatizado con movimientos y objetos.
• Desarrollo: Los niños recrean escenas usando movimientos controlados y objetos que manipulan.
• Cierre: Comparte la historia y los movimientos que usaron.

Semana 4: Integración y culminación de habilidades

Enfoque: Demostrar habilidades físicas y control en actividades integradas y en un evento final.

Lunes

• Inicio: Preparación para una “mini feria de movimientos”.
• Desarrollo: Ensayo de actividades: saltar, lanzar, construir y manipular objetos.
• Cierre: Revisión y motivación para el evento.

Martes

• Inicio: Presentación de un circuito de habilidades: obstáculos, lanzamiento y manipulación.
• Desarrollo: Los niños recorren el circuito, aplicando sus habilidades.
• Cierre: Retroalimentación grupal sobre la experiencia.

Miércoles

• Inicio: Preparación de una pequeña exposición de sus creaciones y movimientos.
• Desarrollo: Ensayo general para la presentación final.
• Cierre: Comentarios positivos y motivaciones.

Jueves

• Inicio: Preparación del espacio para la feria.
• Desarrollo: Montaje de las actividades y exhibiciones con apoyo de los niños.
• Cierre: Ensayo final y motivación.

Viernes

• Inicio: Gran evento de cierre con participación de niños y familias.
• Desarrollo: Los niños muestran sus habilidades físicas y sus creaciones, participando en juegos y presentaciones.
• Cierre: Valoración y reconocimiento del esfuerzo de todos.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento final: Una feria de habilidades físicas y manipulativas en la que los niños exhiben sus movimientos controlados, objetos manipulados y creaciones.
Criterios de evaluación:

• Demuestran control y precisión en movimientos (saltos, lanzamientos).
• Manipulan objetos con cuidado y coordinación.
• Participan activamente en actividades y expresan sus experiencias.
• Presentan sus creaciones con confianza y control motriz.